Дж Боулби. Концепц привязанности. Построение и разрыв эмоц связей, утрата объекта, фазы переживания скорби. Норм и патолог скорбь.

Привязанность — это стремление к близости с другим человеком и старание эту близость сохранить. Занимались проблемой привязанности – Боулби, Шпитц, Эйнсворт, Лоренц(импритинг), Эриксон.

Привяз-ть важна для нормального развития ребенка и развития его идентичности, для обеспечения не только удовлетворение базовых потребностей развития, но и для развития основы социализации и интеллектуального развития, дает ребенку возможность развить базовое доверие к миру и положительную самооценку.

Дж. Боулби был первым исследователем, который связал развитие привязанности с адаптацией и выживанием ребенка. Первичная привязанность является устойчивой и проявляется у взрослых в их последующей жизни в эмоциональных и поведенческих паттернах при выборе партнера, в самовосприятии и последующей самооценке, в отношении к работе, в развитии депрессии или в трудностях их межличностных отношений и т.д.

Виды привяз-ти: 1. Защищающая - Надежная, безопасная привязанность. Младенцы искали близости и утешения после разлуки с матерью. Их матери были очень отзывчивы. У них формировалось чувство безопасности и защищенности. 2. Незащищающая – а) Избегающая, безразличная. Дети отворачивались от матери, когда она возвращалась, ребенок замкнут, не допускает доверительных отношений со взрослыми и детьми, хотя может любить животных. Может быть, если ребенок очень болезненно пережил разрыв отношений с близким взрослым. б) Амбивалентная, эмоционально насыщенная. Ребенок стремится к матери, но потом уходит от нее, демонстрирует двойственное отношение к близкому взрослому. Характерно для детей, чьи родители были непоследовательны и истеричны: то ласкали, то взрывались и били ребенка. в) Дезорганизованная — эти дети научились выживать, отказываясь от привязанности в пользу силы: им не надо, чтобы их любили, они предпочитают, чтобы их боялись. Характерно для детей, подвергавшихся систематическому жестокому обращению (в шизофреногенных семьях), и никогда не имевших опыта привязанности.

Незащищающая привязанность в раннем возрасте может служить в дальнейшем: 1. фактором риска, предрасполагающим или являющимся причиной развития психического расстройства. 2.возникновению депрессии. 3.У таких людей может наблюдаться патологическая реакция на тяжелую утрату, риск развития посттравматического стрессового расстройства. 4.В зрелом возрасте – копирование детских форм незащищающих привязанностей происходит по отношению к своему ребенку что имеет отношение к возникновению жестокого обращения с ребенком. 5. компульсивное оказание помощи(взрослые, лишенные заботы в детстве, стремятся заботиться о других в своей профессиональной жизни).

У трата объекта. Фазы переживания скорби:1.Шок и отрицание 2. Стадия гнева.3. Депрессия и вина (тревога, тоска, депрессия, вина). 3. Завершающая стадия — принятие.

Существует 4 вида обращения с утратой объекта: отрицание, формирование интроектов, идентификация и формир. вспоминаний.

1. Так, отрицание является внутренней попыткой сопротивления реальности. Возникает у детей после установления постоянного объекта(к концу первого или началу второго года и далее).

2. Интроекция создает иллюзию присутствия объекта, когда он все еще является необходимым предварительным условием для субъективного психологического существования. Утраченный объект более или менее продолжительный период времени переживается в качестве интроекта - это является попыткой защитить Собственное Я путем сохранения объекта во внутреннем мире.

3. Идентификация, заменяет аспекты объекта структурами Собственного Я. Представления об объекте могут быть использованы в фантазии, и тогда с отсутствием объекта можно активно управляться и переносить его.

4. Образование воспоминания – это процесс, при котором представления о потерянных объекты могут храниться теперь в качестве представления объекта из прошлого. Как только установилось воспоминание об объекте, его позднейшее восстановление в памяти и его обратный уход из сознания переживаются как деятельность Собственного Я, происходящая исключительно по собственному усмотрению субъекта.

Проработка. Все значимые, длительные и устойчивые объектные отношения включают в себя в различных пропорциях как функциональные, так и индивидуализированные аспекты. В ходе проработки потери объекта эти два аспекта преодолеваются разными способами: функциональные элементы в основном путем замещения и идентификации с потерянными функциональными услугами, а индивидуальные аспекты по большей части путем образования воспоминания.

Проработка потери объекта всегда будет вовлекать в себя три главных типа интернализации: интроекцию, идентификацию и образование воспоминания. В начале процесса существование интроекта обычно является сильнейшим и наиболее ясным, далее интроект потерянного объекта будет постепенно увядать и в итоге исчезнет, в соответствии с его замещением другими формами интернализации (сны) и заместительными объектными отношениями.

При проработке потери объекта с точки зрения либидо - должна произойти постепенная потеря отношения к объекту, как к живущему, на воспоминания о нем. Более примитивная интернализация заменияется интернализацией более развитой и ориентированной на реальность. Чтобы избежать болезненных переживаний, могут возникать защиты в виде одностороннего воспоминания только фрустрирующих аспектов потерянного отношения.

Проработка с точки зрения агрессии: интроект потерянного объекта переживается зачастую как угрожающий, пугающий и часто трудно позволить чувствам и воспоминаниям, ассоциирующимся с негативными переживаниями о потерянном объекте, войти в сознание. При проработке эти чувства и переживания становятся сознательными, терпимыми и становятся частью объекта воспоминания.

Таким образом, интроект постепенно заменяется воспоминанием о потерянном индивидуальном человеческом существе, которое было не только любимо, но также ненавистно, и с которым были связаны не только хорошие и счастливые, но и фрустрирующие, несчастливые переживания.

При потере функционального объекта субъект делает попытки справиться с утратой функциональных по своей природе аспектов объекта. При этом происходит установление идентификаций с теми функциональными услугами, которые потерянный объект обычно выполнял для субъекта либо замена объекта на того, кто мог бы выполнять эти функции (м.б. замена в виде алког., наркот., перееданиея).

Неудача проработки потери индивидуального объекта- продолжительная идеализация, патологический траур. Неудача проработки потери функционального объекта чем более функциональны его отношения к потерянному объекту, тем больше вероятность того, что потеря будет сопровождаться немедленной заменой потерянного объекта новым — чрезмерным пристрастием к алкоголю или наркотикам, или развитием психосоматических симптомов, соматического заболевания, или депрессией более тяжелой, чем невротическая.

_______________________________________________________________________________________

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: