ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Специальное (дефектологическое) образование
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы, 72 часа
(8 часов аудиторных занятий; 64 часов самостоятельной работы студентов).
| № | Раздел дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоёмкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра). Форма промежуточной аттестации (по семестрам). |
| 1. | Тема 1. Предмет и задачи курса «Экономика образования». Понятие «система образования». Закон России о сущности и составных частях понятия «система образования». | ЛК - 1ч. СР – 8 ч. | Реферирование научной литературы, собеседование с преподавателем по проблемным вопросам, контрольные задания | ||
| 2. | Тема 2. Система образования. Органы управления образованием. Государственные образовательные стандарты и их социально-экономические функции. Типы образовательных учреждений. | ЛК - 1ч. СР – 8 ч. | Собеседование по проблемным вопросам. | ||
| 3. | Тема 3. Хозяйственный механизм системы. Содержание хозяйственного механизма, его особенности и основные цели. Проблемы формирования новых направлений развития хозяйственного механизма в системе образования. | ПР – 1 ч. СР – 8 ч. | Обсуждение проблемных вопросов. | ||
| 4. | Тема 4. Труд и заработная плата в образовании. Труд в области образования и его характерные черты. Интеллектуальный и творческий характер данного вида труда. Аттестация работников образования как инструмент стимулирования труда. | ПР – 1 ч. СР – 8 ч. | Работа в малых группах | ||
| 5. | Тема 5. Воспроизводство научно-педагогических кадров. Проблемы воспроизводства в экономике образования. Послевузовское профессиональное образование и его роль в повышении научной и педагогической квалификации работников вузов и других учебных заведений. | ПР – 1 ч. (из них 1 интерактивных) СР – 8 ч. | Реферирование научной литературы, собеседование с преподавателем по проблемным вопросам, контрольные задания | ||
| 6. | Тема 6. Учебно-материальная база образования. Сущность, назначение и специфика материально-технической базы образовательного комплекса. Основные и оборотные фонды. Состав основных фондов. | ПР – 1 ч. СР – 8 ч. | Опрос. | ||
| 7. | Тема 7. Социально-экономическая эффективность образования. Эффективность образования, ее педагогический, социальный и экономический аспекты. Роль инноваций в образовательной сфере. | ПР – 1 ч. (из них 1 интерактивных) СР – 8 ч. | Выполнение творческих заданий. | ||
| 8. | Тема 8. Образовательные учреждения в условиях рынка. Образование и нерыночный сектор экономики. Бесплатные образовательные услуги и необходимость бюджетного финансирования учреждений образования. | ПР – 1 ч. СР – 8 ч. | Форма итогового контроля зачет | ||
| Итого: 72 часа. | ЛК – 2 ч.; ПР – 6 ч. (из них 2 интерактивных); СР –64 ч. |
Приложение 2
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: