Положительные стороны

Систематический характер обучения

Упорядоченная, логически правильная подача учебного материала

Отрицательные стороны

• Шаблонное построение, однообразие

• Нерациональное распределение времени урока

• На уроке обеспечивается лишь первоначальная ориентировка, традиционное обучение (ТО)

Организационная четкость

Постоянное эмоциональное воздействие личности учителя

Оптимальные затраты ресурсов при массовом обучении

материале, а достижение высоких уровней перекладывается на домашние задания

• Учащиеся изолируются от общения друг с другом

• Отсутствие самостоятельности

• Пассивность или видимость активности учащихся

• Слабая речевая деятельность (среднее время говорения ученика 2 минуты в день)

Слабая обратная связь • Усредненный подход Отсутствие индивидуального обучения

К традиционным технологиям относят и лекционно-семинарско-зачетную систему (форму) обучения: сначала учебный материал преподносится классу лекционным методом, а затем прорабатывается (усваивается, применяет­ся) на семинарских, практических и лабораторных занятиях, и результаты усво­ения проверяются в форме зачетов.

Литература

4

\, Горяч** Б.В. Управление лекцнонно-семинарской и зачетной системой в школе. - М., 1994.

2. ДреерА. Преподавание в средней школе США. - М., 1983.

3. Ильина Т.А. Педагогика. - М., 1984.

4. Константинов Н.А. и др. История педагогики. - М.: Просвещение, 1982.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: