ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
СЕНТЯБРЬ. 1-я неделя обучения
| День недели | Обследование речи детей и заполнение речевых карт. Виды работ |
| ПН ____________ (число) | |
| ВТ ____________ (число) | |
| СР ____________ (число) | |
| ЧТ ____________ (число) | |
| ПТ ____________ (число) | |
СЕНТЯБРЬ. 1-я неделя обучения
| Индивидуальные занятия с детьми (Ф.И. детей) | Работа с воспитателями и родителями |
| 1.____________________________________ 2.____________________________________ 3.____________________________________ 4.____________________________________ 5.____________________________________ 6.___________________________________ | |
| 1.____________________________________ 2.____________________________________ 3.____________________________________ 4.____________________________________ 5.____________________________________ 6.___________________________________ | |
| 1.____________________________________ 2.____________________________________ 3.____________________________________ 4.____________________________________ 5.____________________________________ 6.___________________________________ | |
| 1.____________________________________ 2.____________________________________ 3.____________________________________ 4.____________________________________ 5.____________________________________ 6.___________________________________ | |
| 1.____________________________________ 2.____________________________________ 3.____________________________________ 4.____________________________________ 5.____________________________________ 6.___________________________________ |
СЕНТЯБРЬ. 2-я неделя обучения
| День недели | Обследование речи детей и заполнение речевых карт. Виды работ |
| ПН ____________ (число) | |
| ВТ ____________ (число) | |
| СР ____________ (число) | |
| ЧТ ____________ (число) | |
| ПТ ____________ (число) | |
СЕНТЯБРЬ. 2-я неделя обучения
| Индивидуальные занятия с детьми (Ф.И. детей) | Работа с воспитателями и родителями |
| 1.____________________________________ 2.____________________________________ 3.____________________________________ 4.____________________________________ 5.____________________________________ 6.___________________________________ | |
| 1.____________________________________ 2.____________________________________ 3.____________________________________ 4.____________________________________ 5.____________________________________ 6.___________________________________ | |
| 1.____________________________________ 2.____________________________________ 3.____________________________________ 4.____________________________________ 5.____________________________________ 6.___________________________________ | |
| 1.____________________________________ 2.____________________________________ 3.____________________________________ 4.____________________________________ 5.____________________________________ 6.___________________________________ | |
| 1.____________________________________ 2.____________________________________ 3.____________________________________ 4.____________________________________ 5.____________________________________ 6.___________________________________ |
СЕНТЯБРЬ. 3-я неделя обучения
Лексическая тема: Времена года. Осень.
| День недели | Темы и цели фронтальных занятий | Темы и цели подгрупповых занятий по развитию связной речи |
| ПН ________ (число) | Произношение и обучение грамоте (записывает логопед) Тема:________________________ Цель: _________________________ | |
| ВТ _________ (число) | Тема: Что такое осень? Цель: Составление и распространение предложений о приметах осени по картинкам и опорным карточкам. | |
| СР _________ (число) | Произношение и обучение грамоте (записывает логопед) Тема:________________________ Цель: _________________________ | |
| ЧТ __________ (число) | Тема: Четыре времени года. Цель: Составление описательных и сравнительных рассказов о временах года по сюжетным картинкам и опорному плану. | |
| ПТ _________ (число) | Развитие речи Тема: Осень пришла. Цель:Составление описательного рассказа по предметным картинкам и опорному плану. |
СЕНТЯБРЬ. 3-я неделя обучения
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: