III. Стадия рефлексии

Возвращение в рабочие группы

1. Трансляция в группе тем 1–5 последовательно.

2. Возвращение к “верным и неверным утверждениям”. Проверка своих первоначальных предположений. Расстановка новых значков.

3. Учитель просит учащихся ответить на два вопроса: - Что они узнали по пройденной теме? - Что хотели бы узнать? (или задать вопрос на который они не получили ответа).

Список литературы

1. Арефина О.В. О применении стратегии «Продвинутой лекции»//Химия в школе.-2005.№3-с.15-20.

2. Загашев И. О, Заир-Бек С. И.Критическое мышление: технология развития. – СПб.: Издательство «Альянс «Дельта», 2003.-135с.

3. Заир-Бек С.И. Развитие критического мышления на уроке: Пособие для учителя. -М.: Просвещение, 2004. — 175с.

4. Заир-Бек С.И. Казакова Е.И. Педагогические ориентиры успеха (актуальные проблемы разв. педагогического процесса). Метод. Рекомендации к обуч. семинарам.-Спб.: изд. "Петроградский и Л", 1995.- 64с.

5. Кирсанов А.А. Психологические основы индивидуализации учебной деятельности школьников. - Казань: КГПИ, 1980.- 105с.

6. Кларин М.В. Педагогические технологии. - М.: Педагогика, 1989. - 306 с.

7. Коммуникативность обучения - в практику школы./ Под ред. Е.И. Пассова. – М.: Просвещение, 1985.- 126с.

8. Ксензова Г.Ю. Перспективные школьные технологии: учебно-метод. Пособие.- М Пед. о-во России, 2000.- 233с.

9. Кулюткин Е.Н., Сухобская П.С. Индивидуальные различия в мыслительно деятельности взрослых учащихся. - М.: Педагогика, 1971.- 111с.

10. Петров Ю.Н. О применении стратегии «Параллельные тексты».//Химия в школе.-2005.-№6.-с.48-51.

11. Петров Ю.Н.О технологии развития критического мышления учащихся//Химия в школе.-2002.-№10.-с.31-34.

12. Петров Ю.Н. Применение стратегии «Зигзаг» при изучении электролиза.//Химия в школе.-2005.-№4.-с.29-31.

13. Сластёнин В.А. Педагогика: инновационная деятельность. - М.: ИЧП "Изд. Магистр»,1997.-224с.

14. Халперн Д. Психология критического мышления. - СПб.: Питер, 2000.-512с.

15. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности: Основные положения, исследования применение. - Спб. - Питер, 1997.- 606с.

16. Шаров Д.А.Развитие критического мышления при обучении программированию в курсе «Информатика и ИКТ» на профильном уровне старшей школы: дис. На соиск. Уч. Ст. канд. Пед. Наук.-Омск, 2006- 200с.

17. Шмачилина С.В. Технологии... Технологии? Технологии! Учебное пособие для студентов пед. ВУЗОВ.- ОМСК: ОМГПУ, 1999.- Ч.1.- 218с.

18. Юдин В.В. Сколько технологий в педагогике?// Школьные технологии. - 1999.- №3.- с34-40.