ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Основные критерии оценки работ, поступающих на конференцию
| № | Критерии | Оценка выступления |
| Тип работы | реферативная работа | |
| работа носит исследовательский характер | ||
| Использование известных результатов и научных фактов | автор использовал широко известные данные | |
| использованы уникальные научные данные | ||
| Полнота цитируемой литературы, ссылки на ученых | использован учебный материал школьного курса | |
| использованы учебный материал школьного курса и специализированные издания | ||
| использованы уникальные литературные источники | ||
| Использование знаний вне школьной программы | в работе использованы знания школьной программы | |
| при выполнении работы, интересы школьника вышли за рамки школьной программы | ||
| Степень новизны полученных результатов | в работе доказан уже установленный факт | |
| в работе получены новые данные | ||
| Качество исследования | результаты работы могут быть доложены на студенческой конференции | |
| результаты работы могут быть доложены на взрослой конференции в связи с доказательством нового положения | ||
| результаты уникальны и могут быть опубликованы в научной печати | ||
| Практическая значимость | работа может быть использована в учебных целях | |
| работа уже используется в своем учебном учреждении | ||
| работа используется в нескольких учебных учреждениях | ||
| работа внедряется вне учебной организации | ||
| Структура работы: введение, постановка задачи, решение, выводы | в работе плохо просматривается структура | |
| в работе отсутствуют один или несколько основных разделов | ||
| работа структурирована, прекрасно оформлена | ||
| Оригинальность подхода | традиционная тематика | |
| работа строится вокруг новых идей | ||
| в работе доказываются новые идеи | ||
| Владение автором научным и специальным аппаратом | автор владеет базовым аппаратом | |
| использованы общенаучные и специальные термины | ||
| показано владение специальным аппаратом | ||
| Качество оформления работы | работа оформлена аккуратно, но без «изысков», описание непонятно, неграмотно | |
| работа оформлена аккуратно, описание четко, последовательно, понятно, грамотно | ||
| работа оформлена изобретательно, применены нетрадиционные средства, повышающие качество описания работы | ||
| Форма изложения содержания исследовательской работы | пересказ содержания | |
| на основе постановки проблемы, цели, задач | ||
| оригинальность изло-жения | ||
| убедительность, обоснованность использования фактов, аргументов | ||
| точность, краткость изложения | ||
| Наглядность | плакаты на бумажном носителе (схемы, чертежи, таблицы, графики) | |
| фотоматериалы | ||
| слайды, кино и видеоролики | ||
| модели, эскизы | ||
| раздаточный материал | ||
| Стиль выступления | внешний вид (одежда, прическа, мимика, фигура, движение) | |
| речь (громкость, доступность, внятное произношение, темп, интонация, направленность речи) | ||
| отношение к аудитории (благоприятное, успешный контакт и т.д.) | ||
| Качество ответов на вопросы в ходе дискуссии | точность, полнота ответов | |
| умение приводить убедительные аргументы, обоснованность | ||
| умение использовать цитаты из работы, ссылки на текст |
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: