ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Воспитатель дошкольного учреждения: _______________ Салтрукович Е.А.
Среда 07.09.2016
Тема: «Детский сад»
| Виды детской деятельности | Содержание | Программное содержание | Форма организации | Методическое обеспечение |
Специально организованная деятельность
| Развитие речи и культура речевого общения | 1. Дидактическая игра: " Доскажи словечко»; 2. беседа по сказке; 3 Игра «Назови ласково»; 4.Физкультминутка. 5 Речевая игра «Где лежат вещи?". 6.Итог занятия. | - учить составлять описательный рассказ о мебели; - воспитывать у детей отзывчивые отношение к игровым персонажам, вызвать желание помогать им | Подгрупповая (1,4 подгруппа) | Конспект, |
| Ребенок и природа | 1.Беседа «Для чего нам нужен детский сад?» 2.Чтение стихотворения С.Питиримова «Детский сад». 3.Конструирование. 4.Игра «Регулировщик» 5.Игра «Это я». 6. Итог занятия. | - воспитывать положительные эмоции в беседе о детском саде, формировать интерес к ближайшей окружающей среде. - продолжать воспитывать внимательность, умение ориентироваться при переходе улицы. - уточнить представления детей о правилах поведения на улицах города. | Подгрупповая (2 подгруппа) | Конспект, наглядность |
Нерегламентированная деятельность
| Общение | Беседа «Любимые игрушки» | Прививать любовь к различным игрушкам | С пришедшими детьми | |
| Игровая деятельность | 1.Игры: " Доскажи словечко";". 2.Дидактическое упражнение «Скажи одним словом». 3.Сюжетно – ролевая игра «Сладости для кукол» 4.Игры с конструктором. | Учить детей заканчивать начатые фразы. Способствовать развитию речи, памяти и внимания. Развивать мелкую маторику. | По желанию | Картотека игр,конструктор, канцелярские принадлежности |
| Познавательно – практическая деятельность | 1.Наблюдение за работой кухонного рабочего. 2.Подвижные игры на свежем воздухе. | Развивать наблюдательность, вызывать познавательный интерес. Реализовывать двигательную активность. | По желанию | игрушки |
| Художественная деятельность | Раскрашивание изображений игрушек. Слушание сказки «Колобок», обр. К. Ушинского | Учить внимательно слушать сказку, понимать прочитанное. Развивать мелкую маторику. | фронтально | Сказка «Колобок», обр. К. Ушинского |
| Трудовая деятельность | Уход за комнатными цветами:полив. | Воспитывать заботливое отношение к растениям. | По желанию |
Воспитатель дошкольного учреждения: _______________ Салтрукович Е.А.
Пятница 09.09.2016
Тема: «Детский сад»
| Виды детской деятельности | Содержание | Программное содержание | Форма организации | Методическое обеспечение |
Специально организованная деятельность
| Развитие речи и культура речевого общения | 1.сказка «Колосок»; 2. беседа по сказке; 3.игра с имитацией движений и провторением фраз; 4.Физкультминутка. 5.Речевая игра «произношение звуков». 6.Итог занятия. | - учить детей отвечать на вопросы воспитателя и воспроизводить содержание сказки по вопросам; - закрепить произношение звука У; - активизировать произношение глаголов. | Подгрупповая (1, 4 подгруппа) | Конспект, сказка «Колосок» |
| Ребенок и природа | 1.Сюжетно – ролевая игра «Прогулка с куклой». 2. Чтение стихотворения А. Барто « Наша Таня » 3.Речевая игра «назови ласково». 4.Игра «Самолет» 5. Итог занятия. | - Развивать эмоциональную отзывчивость детей.; - учить детей осваивать элементарные ролевые и сюжетные игры. Вызывать гуманное отношение к игрушкам. - развивать фантазию детей; - Воспитывать бережное отношение к игрушкам | Подгрупповая (1,2,3-4 подгруппа) | Конспект, игрушки, стихотворения А. Барто « Наша Таня » |
Нерегламентированная деятельность
| Общение | Беседа «Любимые игрушки» | Прививать любовь к различным игрушкам | С пришедшими детьми | |
| Игровая деятельность | 1. конверт с заданием: «Собери картинку и узнаешь, кто в беде» 2.«Собери картинку» 3. Музыкальная импровизация «Хоровод с игрушками». | Учить детей объединять фигуры по цвету. Способствовать развитию логического мышления, памяти и внимания. Развивать мелкую маторику. | По желанию | Картотека игр |
| Познавательно – практическая деятельность | 1.Обследование различных игрушек | Учить определять из чего изготовлены игрушки и рассказывание о их свойствах (твердый,гладкий) | По желанию | игрушки |
| Художественная деятельность | Чтение сказки С.Маршака «Мяч» | Учить внимательно слушать сказку,развивать внимание,речь, память | фронтально | хрестоматия |
| Трудовая деятельность | Сметание песка с песочницы | Воспитывать желание помочь взрослому. | По желанию |
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: