ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Режим работы базы практики
Сведения о базе практики
База практики ____________________________________________________________________________
(полное название образовательного учреждения)
Адрес___________________________________________Телефон (факс)_____________________
Директор__________________________________________________________________________
(ФИО)
Заместитель директора по УР_________________________________________________________
(ФИО)
Руководитель практики______________________________________________________________
(ФИО)
Сроки прохождения практики с «____» _________ 20____г. по «____» _________ 20____г.
Режим работы базы практики
Расписание звонков
| 1 смена | 2 смена | ||||
| № | Начало | Окончание | № урока | Начало | Окончание |
| 1 урок | 1 урок | ||||
| 2 урок | 2 урок | ||||
| 3 урок | 3 урок | ||||
| 4 урок | 4 урок | ||||
| 5 урок | 5 урок | ||||
| 6 урок | 6 урок |
Расписание звонков
| 1 смена | 2 смена | ||||
| № | Начало | Окончание | № урока | Начало | Окончание |
| 1 урок | 1 урок | ||||
| 2 урок | 2 урок | ||||
| 3 урок | 3 урок | ||||
| 4 урок | 4 урок | ||||
| 5 урок | 5 урок | ||||
| 6 урок | 6 урок |
| Выводы и предложения |
| Пожелания |
Самоанализ урока
| Урок проводил(а), студент(ка) группы | ||||
| Урок проходил в классе 2015г. | ||||
| Тема урока: | ||||
| Цель урока: | ||||
| Тип урока: | ||||
| На уроке использовалось следующее оборудование: | ||||
| Планируемые результаты урока: | ||||
| Структура урока включала следующие элементы: | ||||
| Под цель и содержание учебного материала была отобрана совокупность методов: | ||||
| Формы обучения: | ||||
| При проведении урока мною был использованы элементы технологий: | ||||
| Для поддержания внимания и мыслительной активности учащихся использовались | ||||
| С воспитательной точки зрения урок способствовал формированию у детей | ||||
| Отметьте, были ли по итогу изменения по сравнению с первоначальным замыслом урока. Определите, какие именно и почему они возникли. Как они повлияли на конечный результат. | ||||
| почему они возникли. Как они повлияли на конечный результат. | ||||
| Знаю | Умею | Что надо узнать | Чему надо научиться | |
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| Оценка деловых и личных качеств ординатора | | | Организационно-распорядительная документация |
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: