ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
ПОДГОТОВЬТЕСЬ К КОНТРОЛЬНОМУ ТЕСТУ ПО ИМЕННЫМ ЧАСТЯМ РЕЧИ
(Тест №1)
Практическое занятие № 4
Глагол как часть речи.
Вид как несловоизменительная категория глагола.
Видовая корреляция. Одновидовые глаголы и двувидовые глаголы.
Залог.
Глагол как часть речи. Частеречная семантика глагола: представление категориальной семантики действия, состояния как процесса.
Инфинитив как особая глагольная форма. Его глагольные показатели. Использование инфинитива в предложении.
Грамматические категории глагола. Спряжение глагола. Основы глагола (настоящего времени и инфинитива) и формообразование. Понятие класса, продуктивные и непродуктивные классы, динамика в этой области.
Вид как несловоизменительная категория глагола. Отображение «внутреннего времени» глагольного слова. Обобщенная семантика глаголов несовершенного вида и глаголов совершенного вида. Средства видообразования глаголов. Видовая пара.
Категория залога как выражение взаимоотношений субъекта и объекта действия в значениях действительного и страдательного залога, которые реализуются и синтаксически, и морфологически. Значение действительного залога. Значение страдательного залога.
- Изучите тему по учебной литературе.
- Вопросы для подготовки:
1) Семантические, морфологические и синтаксические признаки глагола как части речи. Вопрос о парадигме глагола.
2) Как определить класс глагола? Составьте алгоритм спряжения глагола.
3) Переходные – непереходные, возвратные – невозвратные глаголы. Бинарная категория залога. Общая характеристика.
4) Современное понимание категории вида.
5) Признаки видовой пары. Одновидовые глаголы. Как их отличить от парных? Явление двувидовости в русском языке.
6) Понятие о способах глагольного действия. Их разновидности (сравните СД в РГ-80 и учебнике Шанского, Тихонова).
7) Продуктивные и непродуктивные способы видообразования. Средства выражения видовых значений.
- Продолжайте составление словаря лингвистических терминов: глагол, парадигма глагола, инфинитив, словоизменительные классы глагола, спряжение глагола, грамматическая категория вида глагола, видовая пара, одновидовые глаголы, двувидовые глаголы, имперфективация, перфективация, непродуктивные / продуктивные способы видообразования, переходные глаголы, грамматическая категория залога.
- Укажите, к каким лексико-семантическим группам относятся выделенные глаголы:
1) конкретного действия, направленного на объект,
2) состояния человека,
3) движения, перемещения,
4) появления и изменения признака,
5) восприятия,
6) отношения,
7) говорения.
1) Временем и дурак правду скажет.
2) Для дураков не за море ездить, и дома есть.
3) Сосед спать не дает: хорошо живёт.
4) Кому счастье служит, тот ни о чём не тужит.
5) Ни с кем не лаялся, а заставляют мириться.
6) Всякая работа мастера хвалит.
7) Дурака учить – только портить.
8) Дурака учить – решетом воду носить.
9) Поменьше говори – побольше услышишь.
10) Глядит в книгу, а видит фигу.
11) Новую одёжу кроят – к старой примеряют.
12) Кроить – не шить: после не распорешь.
13) Много знай, да мало бай.
14) Чужое сено катает – своё гноит.
5. Определите синтаксическую роль выделенных инфинитивов:
1) обстоятельство,
2) определение,
3) дополнение,
4) подлежащее,
5) сказуемое.
1) Худо жить тому, у кого ничего нет в дому.
2) Зови гостей поглодать костей.
3) Тарас есть пряники горазд.
4) Нужда научит Богу молиться.
5) Убого убить – добычи не добыть.
6) Наука побеждать.
7) Нищего ограбить – сумою пахнет.
8) С сумой ходить – не хороводы водить.
9) Жить вкрасне хорошо и во сне.
10) Плакать не смею, тужить не велят.
11) Тебя звали обедать, а ты пришёл объедать.
12) Ежовая голица – учить мастерица.
6. Определите способ образования глагольных видовых пар:
1) суффиксальный,
2) префиксальный,
3) супплетивный.
1) Что было, видели деды, что будет, увидят внуки.
2) Трудно рано вставать, да хорошо встать.
3) Кошка-пустомойка гостей замывала, да не замыла.
4) Не умел держать за крылышки, за пёрышки не удержишь.
5) Не говори при холопьей онуче: онуча онуче скажет.
6) Убогий мужик и хлеба не ест, богатый – и мужика съест.
7) Худое видели – хорошее увидим.
8) Над кем что не сбывалось, так сбудется.
9) Не деньги нас наживали, а мы деньги нажили.
10) Коли люди врут, так и я соврал.
11) Кто нас помнит, того мы помянем.
12) Бабушка говорила, на двое сказала.
7. Определите, какие из выделенных глаголов:
1) имеют видовую пару,
2) двувидовые глаголы,
3) одновидовые глаголы совершенного вида,
4) одновидовые глаголы несовершенного вида.
1) Корова пала – стойло опростала.
2) Пока гром не грянет, мужик не перекрестится.
3) Что красен? – Жениться хочу. – Что бледен? – Женился.
4) На смерть детей не нарожаешься.
5) Всё минется, одна правда останется.
6) Пока травка подрастёт, воды много утечёт.
7) Бывает, и глуп молвит слово в лад.
8) Вам Бог дал, а нам посулил.
9) Хотелось пировать, а пришлось горевать.
10) С чем нагрянул, с тем и отпрянул.
11) Хоть волком выть.
12) Над этой бедой уснуть можно.
8. Определите, к какой группе относятся выделенные глаголы:
1) переходные глаголы,
2) непереходные глаголы,
3) переходные глаголы в значении непереходных,
4) непереходные глаголы в значении переходных.
1) Всякое семя знает своё время.
2) Старые умники вымерли, а молодые не нарождаются.
3) Всякая старина свою плешь хвалит.
4) От хозяйского глаза и конь добреет.
5) Посмотрим, а впредь загадывать нечего.
6) Доехали молодца.
7) На лечёной кобыле не долго наездишь.
8) Завтраками не кормят.
9) Ни плачем заплакать, ни смехом засмеять (горя).
10) Вода прошла, и беда прошла.
11) Чужое горе полусилою горевать.
12) Кто кого сможет, тот того и гложет.
9. Определите, какие глаголы не выражают залоговых отношений (по трехзалоговой теории):
1) непереходные глаголы без частицы –ся,
2) глаголы с частицей –ся в роли словообразовательного суффикса, который вместе с приставкой образует новое слово,
3) глаголы, которые без частицы –ся не употребляются.
1) На воре шапка горит.
2) Два медведя в одной берлоге не уживутся.
3) Дело мастера боится.
4) Не ошибается тот, кто ничего не делает.
5) Домашние семена вырождаются.
6) Напросился, так и напляшись.
7) Мал язык, да всем телом владеет.
8) Жили старые дураки, поживут и молодые.
9) Хвали заморье, а сиди дома.
10) Голодной лисице виноград снится.
11) Поддайся одной боли да сляг – и другую наживёшь.
12) Мир сутки стоял, небо подкоптил, да и разошёлся.
10. Выделите в тексте глаголы, укажите их залог.
Идешь по лесной тропинке, собираешь в кузовок грибы и вдруг услышишь резкий, чекочущий громкий звук. Это играют, резвятся на дереве проворные белки. Можно долго любоваться, как гоняются они друг за дружкой, носясь по сучьям и по стволу дерева, иногда вниз головою.
Осенью и весной белки линяют. На лето они одеваются в легкую рыжую шубку, поздней весной эта рыжая шубка становится серой, густой и теплой. Белки строят уютные, теплые и прочные гнезда, похожие на сплетенные из тонких ветвей закрытые домики. Домики эти обычно строятся в развалинах густых и высоких хвойных деревьев, с земли их трудно увидеть (Соколов-Микитов).
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: