№
| Назва теми
| К-сть годин
|
лекції.
| Семін
| Сам ост
|
Змістовий модуль 1
Основи професіограми редактора-видавця (журналіста)
|
| Л е к ц і ї
|
|
|
|
| Три основні складові професії: порядність
Ключове слово, що вплинуло на вибір професії.
Емоційна домінанта лекції "Дзвони моєї пам’яті"
|
|
|
|
| Три основні складові професії: професіоналізм.
Типи інтерв’юерів.
Емоційна домінанта лекції "Солом’яна лялька"
|
|
|
|
| Три основні складові професії: патріотизм.
Емоційна домінанта лекції "Обличчя зі старої
фотографії" (Українська Канада)
|
|
|
|
| Професія редактора-видавця і журналіста:
погляд з України і з-за рубежу
Емоційна домінанта лекції "Добре і погане в
обраній мною професії" (відповіді на анкети
французьких та канадських студентів)
|
|
|
|
| С е м і н а р с ь к і з а н я т т я
|
|
|
|
| Виїзне заняття в Музеї історії українського друкарства
за темою "Місійна роль українського друкованого
слова"
|
|
|
|
| Аналіз виконання домашнього творчого завдання
"Ключове слово, що вплинуло на вибір професії"
|
|
|
|
| Виїзне заняття в експозиційних залах осінньої Київської
міжнародної книжкової виставки-ярмарку
|
|
|
|
| Аналіз виконання домашнього творчого
завдання "Солом’яна лялька"
|
|
|
|
| Аналіз анкет студентів групи за темою "Добре й погане
в обраній мною професії"
|
|
|
|
| Модульний контроль
|
|
|
|
| Змістовий модуль 2
Редактор у видавництві
|
|
|
|
| Л е к ц і ї
|
|
|
|
| Народження книги: від задуму до втілення
конкретного видавничого проекту (на прикладі книги
"Історія одного журналістського курсу")
|
|
|
|
| Заповіді давньоєврейських талмудистів до
переписувачів текстів.
Емоційна домінанта лекції "Шлях на Голгофу"
|
|
|
|
| Деталь у видавничому (журналістському) матеріалі
Емоційна домінанта лекції "Бачити зорі в
калюжах" (Прощання на вокзалі)
|
|
|
|
| Методика проведення першого інтерв’ю на задану тему.
Емоційна домінанта лекції „Як журналіст методом взятого інтерв’ю зробив матір-одиначку героїнею Швеції”
|
|
|
|
| Прес-конференція з журналістом, письменником і вченим на тему "П’ять запитань професору
М. Тимошику"
|
|
|
|
| С е м і н а р с ь к і з а н я т т я
|
|
|
|
| Аналіз виконання домашнього творчого завдання
"Мої враження від презентації видавничого проекту
"Історія одного журналістського курсу"
|
|
|
|
| Виїзне заняття в редакції Переяслав-Хмельницької
районної газети (Київська обл.). Інтерв’ю з редактором
|
|
|
|
| Аналіз виконання домашнього творчого завдання
"Голгофа мого героя"
|
|
|
|
| Українські та зарубіжні видання з фаху
"Видавнича справа та редагування" і "Журналістика"
|
|
|
|
| Методика виконання підсумкової роботи
"Моя спеціальність моїми очима і серцем"
(у складі міні-редакції)
|
|
|
|
| Модульний контроль
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | | | | |