ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Критерии и показатели оценивания компетенции на различных этапах ее формирования
| Этап формирования компетенции (разделы, темы дисциплины) | Форми-руемая компе-тенция | Критерии и показатели оценивания компетенций | Формы контроля сформированности компетенций | ||
| Знать: | Уметь: | Владеть: | |||
| 1. Характеристики научного знания и образования (темы 1-4) | ОК-3 | процесс генезиса философских проблем науки и образования | отличать научное знание от ненаучного | приемами анализа научных проблем, в том числе, проблем образования | Практические работы, письменный тест |
| 2. История и тенденции развития современной науки и образования (темы 5-8) | ОК-3 | основные закономерности развития науки и образования | ориентироваться в тенденциях развития современной науки | приемами соотнесения темы собственного исследования с тенденциями развития науки | Практические работы, письменный тест, подготовка презентации |
| 3. Методы и приемы научной деятельности (тема 9) | ОК-3 | характеристики методов научной деятельности | подбирать методы научного исследования, адекватные его задачам | методологией научной деятельности | Практические работы, письменный тест |
| 4. Актуальные проблемы современного образования (темы 10-12) | ОК-3 | содержание актуальных проблем современного образования | анализировать актуальные проблемы современного образования | категориальным аппаратом философии науки и образования | Практические работы, доклад |
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: