ТОР 5 статей: Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы КАТЕГОРИИ:
|
Навчально-виховного процесу початкової школи
Дата складання заліку (захисту практики) „____”_______________20____ року Оцінка за національною шкалою________________________________ (словами) кількість балів _________________________________ за шкалою ECTS ______________ (цифрами і словами) Керівник практики від вищого навчального закладу ____________ ___________________________________ (підпис) (прізвище та ініціали) Результати виконання завдань практики (робочі записи)
Й тиждень Дата ______________ Завдання № 1. Участь в установчій конференції з педагогічної практики.
Мета завдання: інформування студентів щодо значення навчальної практики в їх професійно-особистісному становленні; ознайомлення з переліком звітної документації та порядком її ведення.
Виконання завдання. Взяти участь в установчій конференції з даного виду практики. За результатами розповіді заступника директора з НВР коледжу та методиста з практики про специфіку даного виду педагогічної практики (її цілі, задачі, організацію тощо) рекомендовано виконати наступні дії: 1) ознайомитись зі щоденником педагогічної практики; 2) оформити титульний лист щоденника; 3) вказати мету практики та її завдання (відповідно до програми практики) (стор. 4); 4) ознайомитись зі змістом практики, переліком розрахованих на період педагогічної практики завдань, які спрямовані на формування конкретних знань, умінь і навичок студентів (стор. 5); 5) визначитись з критеріями оцінювання результатів педагогічної практики за модульно-рейтинговою та національною системами (стор. 9); 6) ознайомитись з оцінювальним листом студента-практиканта (стор. 10).
Щоденник практики – головний документ студента-практиканта з педагогічної практики „Вступ до спеціальності”. Він підготовлений з урахуванням вимог відповідної навчальної програми. Щоденник містить сукупність практичних завдань, дібраних відповідно до цілей практики з вказаними конкретними інструкціями щодо їх виконання та додатковим інформаційним навчальним матеріалом з умовним позначенням «і», яким повинні оволодіти студенти. У щоденнику кожен студент веде календарний графік проходження практики в школі та фіксує спостереження за педагогічною діяльністю вчителя початкових класів і поведінкою учнів, а також результати виконання конкретних практичних завдань. Використання записів зроблених у щоденнику, дозволяє студентам познайомитися зі специфікою педагогічної діяльності та досвідом роботи вчителів початкових класів, порівняти його з рівнем власної підготовки, націлитись на саморозвиток та самовдосконалення. Щоденник практики є обов’язковим звітнім документом, зміст, охайність та регулярність ведення якого впливає на загальну суму балів та визначає підсумкову оцінку за даний вид практики. Завдання № 2. Оформлення календарного графіку проходження студента-практиканта.
Мета завдання: формування у студентів навичок планування власної діяльності в школі на весь період педагогічної практики.
Виконання завдання. Ознайомитись з терміном виконання завдань практики, що відображені у календарному графіку, з переліком допоміжної літератури для виконання окремих завдань практики (стор. 14) та їх специфікою. Заповнити календарний графік (стор. 12 – 13) відповідно до складеного керівником практики графіку, затвердити підписами керівників практики. Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:
|