В последнее время наметилась тенденция свободного выбора лектора студентами, которая актуализирует проблему лекторского мастерства

Слайд 44

. От мастерства преподавателя зависит максимальное использование потенциальных возможностей этой ведущей формы вузовского обучения.

Но процесс обучения, начинаясь на лекции, продолжается на практических занятиях и углубляется самостоятельной работой.

Слайд 45

Многие преподаватели считают, что задача лектора заключается в том, чтобы хорошо знать предмет и ясно его излагать. Но что значит

"ясность изложения"? Это сложнейшая педагогическая проблема: это и последовательность, и наглядность изложения, и сознательное активное усвоение излагаемого слушателями, и, как результат, понимание.

Слайд 46

Тест 6

Отказ от лекций снижает научный уровень подготовки студентов?

Да

Нет

Каким же требованиям должна удовлетворять лекция?

Требования к лекции:

- нравственная сторона лекции и преподавания,

- научность и информативность (современный научный уровень),

- доказательность и аргументированность,

- наличие достаточного количества ярких, убедительных примеров, фактов, обоснований, документов и научных доказательств,

- эмоциональность формы изложения,

- активизация мышления слушателей,

- постановка вопросов для размышления;

- четкая структура и логика раскрытия последовательно излагаемых вопросов;

- методическая обработка - выведение главных мыслей и положений, подчеркивание выводов, повторение их в различных формулировках;

- изложение доступным и ясным языком, разъяснение вновь вводимых терминов и названий;

- использование по возможности аудиовизуальных дидактических материалов.

Перечисленные требования лежат в основе критериев оценки качества лекции.

Структура лекции

Слайд 47

По своей структуре лекции могут отличаться одна от другой. Все зависит от содержания и характера излагаемого материала, но

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: