Отметка - численный аналог оценки. Абсолютизация отметки ведет к формализму и безответственности по отношению к результатам обучения.

Слайд 25

При оценке знаний по «Пятибалльной системе» следует исходить из следующих рекомендаций:

- "отлично" ставится за точное и прочное знание материала в заданном объеме. В письменной работе не должно быть ошибок.

Слайд 26

При устном опросе речь студента должна быть логически обоснована и грамматически правильна.

- "Хорошо" ставится за прочное знание предмета при малозначительных неточностях, пропусках, ошибках (не более одной - двух).

Слайд 27

- "Удовлетворительно" - за знание предмета с заметными пробелами, неточностями, но такими, которые не служат препятствием для дальнейшего обучения.

Слайд 28

- "Неудовлетворительно" - за незнание предмета, большое количество ошибок в устном ответе либо в письменной работе

Слайд 29

Преимущество шкалы - простота, отсюда ее широкая распространенность.

Недостатки шкалы:

1) личное понимание успешности знаний студента преподавателем. Срабатывает субъективизм преподавателя, его реакция на текущую успеваемость, посещение, поведение студента, внешний вид, манеру держаться, стиль одежды и речи. Но ведь можно не ходить и выучить, не писать конспекты и отлично ответить, быть циничным нахалом и знать;

2) слабая дифференцирующая способность.

Пятибалльная система, а вернее, четыре оценочные категории позволяет только грубую классификацию на четыре группы. А как важна более точная оценочная шкала при приеме в вуз?!

Проблема оценки знаний очень актуальна.

Многие преподаватели к пятибалльной оценке прибавляют "+" или "-", получается как бы 10-балльная система.

Слайд 30

В качестве примера можно прибегнуть к следующей десятибалльной шкале:

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: