ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Технологическая карта текущей диагностики качества сформированности компетенций
| Шифр компетенции | Наименование компетенции | Компонентный состав компетенции | Формы и методы контроля |
| ОК-6 | Способен к самоорганизации и самообразованию | Знает - ключевые понятия, их содержание, способы постановки и выбору путей достижения цели | - тестовые задания разного типа и уровня сложности (на определение правильного ответа, на установление логической последовательности, установление соответствия, открытые тесты со свободным ответом); - устный опрос, собеседование; - текущие письменные проверочные работы |
| Умеет: - соотносить и различать содержание основных концепций; - обобщать, анализировать информацию, ставить цель | - тестовые задания разного типа и уровня сложности; -составление схем, таблиц, опорных конспектов; - подготовка докладов и презентаций | ||
| Владеет: - понятийным аппаратом, раскрывающим сущность современных проблем геологии; - Владеет культурой мышления; | задания, выявляющие способность студента решать типовые, стандартизированные задачи профессиональной деятельности; - проблемно-ориентированные задания, задания с применением затрудняющих условий (временные ограничения; информационная недостаточность); - задания, выявляющие способность самостоятельно решать усложненные, нестандартные задачи; | ||
| ПК-4 | Способен использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета | Знает: - содержание основных элементов (понятий и методов), общую логику исследования в контексте развития современной геологии, - способы и средства получения, хранения, переработки информации | Задания устного и письменного контроля, предполагающие распознавание, узнавание и воспроизведение знаний, поиск знаний по известному правилу, алгоритму с применением относительно простых операций: воспроизведение определений понятий, фактов, выявление, перечисление, описание фактов, процессов, способов деятельности, упорядочивание |
| Умеет: - использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, - работать с компьютером как средством управления информацией | Задания устного и письменного контроля, предполагающие диагностику умений: - обосновывать и строить модели изучаемого объекта или процесса; - создавать содержательную презентацию выполненной работы; - задания в рамках кейс-технологии | ||
| Владеет: - понятийным аппаратом, раскрывающим сущность современных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации по минералогии, петрографии, палеонтологии, динамической геологии; | задания, выявляющие опыт студента: - ориентироваться в нестандартной профессиональной ситуации; - моделировать способы рационального решения возникающих профессиональных задач; -принятия решения о рациональных способах преобразования ситуации | ||
| ПСК-1 | владеет теоретическими основами физической географии и биологии и ландшафтоведения, социальной и экономической географии и биологии | Знает: содержание основных понятий и методов, общую логику геологических исследований, географические закономерности размещения месторождений полезных ископаемых различного генезиса | тестовые задания разного типа и уровня сложности; - устный опрос, собеседование; - текущие письменные проверочные работы Задания устного и письменного контроля, предполагающие распознавание, узнавание и воспроизведение знаний, поиск знаний по известному правилу, алгоритму |
| Умеет: Характеризовать и определять опытным путем классы минералов и горные породы, систематизировать, обобщать, обосновывать, прогнозировать основные тенденции развития тектонических структур | устное собеседование, задания письменного контроля, предполагающие составление схем, таблиц, - задания поисковой направленности, диагностирующие умения собирать, систематизировать и обобщать фактический материал; -самостоятельно формулировать проблему, возникающую в познавательной и практической деятельности; | ||
| Владеет: - базовыми знаниями в области геологии - приемами анализа, систематизации, обобщения геологической информации | тестовые задания разного типа и уровня сложности; - устный опрос, собеседование; - текущие письменные проверочные работы задания, выявляющие опыт: - моделировать способы рационального решения заданий и задач; | ||
| ПСК-2 | умеет применять методы географических исследований для обработки, анализа и синтеза географической информации; владеет комплексными методами географического районирования | Знает: общую логику геологических исследований, географические закономерности размещения месторождений полезных ископаемых различного генезиса | Задания устного и письменного контроля, предполагающие распознавание, узнавание и воспроизведение знаний, поиск знаний по известному правилу, алгоритму |
| Умеет: Работать с геологической картой: производить измерения, строить профиль - определять опытным путем классы минералов и горные породы, систематизировать, обобщать, обосновывать, прогнозировать основные тенденции развития тектонических структур | устное собеседование, задания письменного контроля, предполагающие составление схем, таблиц, - задания поисковой направленности, диагностирующие умения собирать, систематизировать и обобщать фактический материал; -самостоятельно формулировать проблему, возникающую в познавательной и практической деятельности; | ||
| Владеет: - навыками работы с определителями горных пород, - приемами анализа, систематизации, обобщения геологической информации - методами геологических исследований для районирования месторождений полезных ископаемых. | тестовые задания разного типа и уровня сложности; - устный опрос, собеседование; - текущие письменные проверочные работы задания, выявляющие опыт: - моделировать способы рационального решения заданий и задач; |
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: