I. Николай II как личность и государственный деятель

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ПСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Л.В. Алиева

ИСТОРИЯ РОССИИ НАЧАЛА XX ВВ.

Учебно-методическое пособие для студентов,

обучающихся по направлению «История»

Псков

ББК 63.3(2)я73

А 50

Печатается по решению кафедры русской истории и редакционно-издательского совета ПсковГУ.

Алиева Л.В. История России начала ХХ вв. Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по направлению «История». Псков: ПсковГУ, 2012. … с.

Рецензенты:

Пособие подготовлено на основе широкого круга источников, научной и учебно-методической литературы, с учетом опыта преподавания дисциплины «История России начала ХХ вв.».

Издание адресовано студентам исторических факультетов, специалистам, а также учителям истории.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Важное место в освоении дисциплины «История России» занимает организация изучения событий периода начала ХХ в. Данное учебно-методическое пособие включает в себя материал, позволяющий комплексно изучить и понять особенности исторического процесса начала ХХ вв., включая проблемы государственного строительства, экономического развития, внутренней и внешней политики, общественно-политической жизни, социальных отношений, быта и культуры.

Оказание помощи в усвоении этого комплекса проблем и вопросов студентами является важнейшей задачей данного пособия, поскольку это даст им возможность использовать полученные знания в процессе дальнейшего обучения, при написании курсовых и дипломных работ, при прохождении различных видов практик, предусмотренных стандартом.

Содержание дисциплины «История России начала ХХ в.» для удобства изучения разбито нами на девять тематических модулей, в основу выделения которых был положен проблемно-хронологический принцип. Изучение материала начинается с характеристики Николая II (1894 – 1917) и его окружения, призванных решать насущные проблемы исторической действительности начала ХХ в. в области внутренней политики, внешней политики, социально-экономического развития Российской империи, духовной жизни, которые, собственно, и легли в основу модульного планирования занятий. Завершается последовательный анализ событий начала ХХ в. подведением итогов деятельности правительства Российской империи начала ХХ в.

Каждый из тематических модулей имеет следующую структуру: наименование; план; терминологический минимум; тематику сообщений; практическое задание; список источников; список литературы; методические рекомендации студентам. Мы стремились по возможности к сохранению единой структуры модулей, что, на наш взгляд, обеспечивает единство в подходах к изучаемым темам, а также позволяет структурировать знания студентов и сделать их учебную деятельность более организованной, осознанной и эффективной. Вместе с тем, в рамках формирования и совершенствования информационных, коммуникативных, учебно-познавательных, социальных и личностного самосовершенствования компетенций, структура некоторых модулей призвана в большей мере активизировать познавательную деятельность студентов, которые, на наш взгляд, должны стремиться к научному поиску и самосовершенствованию. Исходя из данных положений, некоторые темы не содержат списка рекомендованных источников и литературы, что должно обеспечить активизацию познавательной деятельности студентов. К тому же, приводимые списки источников и литературы не являются исчерпывающими и требуют обращения к любым другим доступным для студентов академическим изданиям.

В рамках выработки методических рекомендаций мы стремились:

- ориентироваться на анализ проявления новых социально-экономических процессов во внутренней и внешней политике России начала ХХ в.;

- содействовать формированию у студентов понимания сущности процесса становления рыночного, капиталистического производства, общих закономерностей и своеобразия этого процесса;

- рассматривать развитие духовной жизни страны в контексте исторической действительности начала ХХ в.;

- представить материал максимально доступным языком для усвоения и понимания студентами.

Оценивание результатов освоения каждого из тематических модулей производится в рамках модульно-рейтинговой системы на основе разработанной и утвержденной на заседании кафедры технологической карты, пример которой приведен ниже:

Необходимый минимум для получения итоговой оценки или допуска к промежуточной аттестации 109 баллов. Для получения оценки «хорошо» необходимо набрать – 127 баллов; «отлично» – 145.

Дополнительные требования для студентов, отсутствующих на занятиях по уважительной причине: обязательное выполнение внеаудиторных контрольных и письменных работ.

Занятие № 1

Тема: «Российская империя к началу царствования Николая II»

План:

1. Экономическая ситуация в России к началу царствования Николая II.

2. Социальные и национальные отношения в Российской империи к началу царствования Николая II.

3. Общественно-политическая жизнь России к началу царствования Николая II.

4. Итоги внутриполитического развития России к началу царствования Николая II.

5. Положение Российской империи на международной арене к началу царствования Николая II.

6. Достижения России в области культуры к началу царствования Николая II.

Задание: заполнить на занятии на основе выступлений рабочий лист «Российская империя к началу царствования Николая II». Приведенный ниже бланк отражает структуру, но не объем работы.

Ф.И.О. студента

Рабочий лист: «Российская империя к началу царствования Николая II»

Методические рекомендации студентам:

Занятие № 2

Тема: «Николай II и его окружение»

План:

1. Николай II как личность и государственный деятель. Эволюция политических взглядов последнего императора России.

2. Семейное окружение Николая II.

3. Государственная деятельность И.Л. Горемыкина, Д.С. Сипягина, В.К. Плеве, П.Д. Святополк-Мирского, С.Ю. Витте, С.В. Зубатова и др. в период царствования Николая II.

Сообщения:

Задание: принести на занятие чистый бланк рабочего листа. Заполнить на занятии на основе материала сообщений рабочий лист «Николай II и его окружение». Приведенный ниже бланк отражает структуру, но не объем работы.

Рабочий лист: «Николай II и его окружение»

I. Николай II как личность и государственный деятель

1. Биографическая справка:

а) Ф.И.О. _________________________________________________

б) дата и место рождения и смерти____________________________

в) социальное происхождение _______________________________

г) вероисповедание ________________________________________

д) образование ____________________________________________

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: