ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА И МЕТОДИКИ ИХ ПРИМЕНЕНИЯ
1. Карта уровней освоения компетенций
Таблица 1
| Код компетенции | Название компетенции | Краткое содержание | Средства и технологии оценивания |
| ОК-1 | Осознание социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания | Знает: природу и сущность государства и права; основные закономерности функционирования, государства и права; роль государства и права в политической системе общества, в общественной жизни; Уметь: анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения; анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы; принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; Владеть: юридической терминологией; навыками работы с правовыми актами; навыками: анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности | Задача |
| ОК-2 | способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста | Знает: 1. содержание основных элементов правового статуса юристов и принципы этики юриста Умеет: 1. действовать в рамках предоставленных полномочий Владеет: 1. грамотным юридическим языком 2. навыками выработки позиций в соответствии с проанализированной правоприменительной и судебной практикой | Задача, тест |
| ОК-3 | способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень | Знает: 1. Основные категории культуры мышления 2. Способы обобщения, анализа, восприятия информации Умеет: 1. Принимать решения в соответствии с поставленными целями, выбирая оптимальный путь их достижения Владеет: 1. навыком определения оптимального варианта поведения субъектов правоотношений в различных правовых ситуациях 2. навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики | Задача |
| ОК-4 | способность свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения | Знает: 1. основные виды и стили речи; 2. законы логики, основные принципы организации дискурсивного мышления, характеристики логических форм, в которых протекает мышление человека, и правила, диктующие корректные операции с этими формами. Умеет: 1. оценивать по критерию правильности умозаключения по применению правовых категорий; 2. быстро и правильно производить стандартные операции профессионального мышления юриста; 3. анализировать юридически факты и возникающие в связи с ними правоотношения. Владеет: 1. юридической терминологией; 2. навыками работы с текстом нормативных правовых актов и судебной практики; 3. искусством строить обоснованную и убедительную аргументацию и контраргументацию, находить ошибки и выявлять паралогизмы в рассуждениях оппонента. | Задача |
| ОК-5 | компетентное использование на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом | Знает: 1. культуру поведения в обществе в целом и в коллективе; 2. сущность процессов группообразования, формирования коллектива как малой социальной группы; 3. методы диагностики межличностных отношений. Умеет: 1. работать в коллективе, кооперироваться с коллегами, соотносить свое поведение с поведением коллег; 2. понимать сущность, значение процессов общения и группообразования в профессиональной деятельности; 3. проводить диагностику межличностных отношений. Владеет: 1. навыками поведения в обществе в целом и в коллективе в частности; 2. навыками и приемами взаимодействия, общения с коллегами; 3. способностью работать в коллективе на основе кооперативных начал; 4. навыками саморегуляции собственного психологического состояния и поведения; 5. способами предупреждения девиантного поведения; 6. коммуникативностью; 7. толерантностью. | Кейс, тест |
| ПК-1 | способность разрабатывать нормативные правовые акты | Знает: 1. значение, структуру, признаки, классификацию нормативных правовых актов 2. значение, структуру, признаки нормы права Умеет: 1. анализировать юридически факты и возникающие в связи с ними правоотношения 2. принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом 3. осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов 4. давать квалифицированные юридические заключения и консультации Владеет: 1. навыками работы с правовыми актами 2. навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности | Задача, кейс, тест |
| ПК-2 | способность квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности | Знает: 1. содержание категорий «правосознание», «правовое мышление», «правовая культура» Умеет: 1. выбирать нормы права исходя из конкретной ситуации 2. принимать решения в соответствии с законом по поставленным вопросам Владеет: 1. навыком определения перспектив совершенствования законодательства 2. навыком осмысления положительных и отрицательных черт действующего законодательства | Задача, кейс, тест |
| ПК-3 | готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства | Знает: 1. основные элементы механизма защиты прав субъектов правоотношений 2. последствия нарушений правовых норм, устанавливающих права и обязанности субъектов правоотношений Умеет: 1. формировать целостное представление о последовательности действий субъектов правоотношений в рамках правомерной модели поведения 2. вырабатывать предложения по совершенствованию механизма обеспечения соблюдения прав граждан Владеет: 1. навыком построения логической последовательности действий, обеспечивающих соблюдение законодательства в предлагаемых условиях | Задача, кейс, тест |
| ПК-4 | способность выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления | Знает: 1. положения базовых федеральных законов и подзаконных нормативных актов в изучаемой сфере Умеет: 1. выбирать вариант правильного поведения при наличии дефектов действующего законодательства (пробелов, противоречий и т.д.) Владеет: 1. навыками выбора подлежащих применению норм при их конкуренции | Задача, кейс, тест |
| ПК – 5 | способность осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению | Знает: основные положения гражданского права, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов гражданских правоотношений Умеет: оперировать юридическими понятиями и категориями; анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения; анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы; осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов; давать квалифицированные юридические заключения и консультации; Владеет: юридической терминологией; навыками работы с правовыми актами; навыками: анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений навыками реализации норм материального и процессуального права | Задача, кейс |
| ПК-6 | способность выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения | Знает: 1. связи между законом и жизненными обстоятельствами, с которыми первый связывает возникновение, изменение или прекращение прав и обязанностей субъектов отношений Умеет: 1. правильно определять нормы права, подлежащей применению в конкретной ситуации Владеет: 1. навыком разработки вариантов поведения субъектов правоотношений в зависимости от выявленных обстоятельств дела 2. навыком формирования своего мнения по дискуссионным вопросам реализации отдельных положений законодательства | Задача, кейс |
| ПК-7 | способность квалифицированно толковать нормативные правовые акты | Знает: 1. виды, значение, структуру юридических документов 2. правила оформления юридических документов Умеет: 1. выявлять нормы права, влияющие на содержание юридических документов. 2. определять содержание документов в точном соответствии с законом Владеет: 1. грамотным юридическим языком 2. понятийным аппаратом отраслевых юридических наук | Задача, кейс, тест |
| ПК-8 | способность принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности | ||
| ПК-9 | способность принимать оптимальные управленческие решения | Знает: 1. основные права и свободы человека и гражданина 2. принципы взаимодействия личности и государства в политической системе общества, в общественной жизни Умеет: 1. соблюдать права и свободы человека и гражданина 2. применять правовые нормы в строгом соответствии с основополагающими принципами права Владеет: 1. навыком исследования практической реализации основополагающих принципов права на основании анализа норм права и правоотношений навыком исследования способов защиты прав и свобод человека и гражданина | Тест |
| ПК-10 | способность воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности | Знает: 1. определение понятия «правонарушение» 2. примеры нарушений закона в изучаемой сфере 3. условия способствующие совершению преступлений Умеет: 1. совершать действия, направленные на поддержание законности в конкретных правовых ситуациях 2. определять оптимальный и законный варианта поведения субъектов правоотношений в различных правовых ситуациях Владеет: 1. навыком формирования своего мнения по дискуссионным вопросам реализации отдельных положений законодательства, регулирующего обеспечение режима законности | Тест |
| ПК-11 | способность квалифицированно проводить научные исследования в области права | Знает: 1. основные нравственные принципы профессиональной деятельности юриста 2. возможные варианты проявления коррупционного поведения Умеет: 1. найти верный вариант поведения в ситуациях нравственного выбора 2. применять полученные знания для юридически правильного квалифицирования фактов и обстоятельств Владеет: 1. навыком обобщение правоприменительной практики 2. выработка навыка квалификации действий должностных лиц с позиции соответствия и не соответствия механизмам коррупционного поведения | Задача |
| ПК-12 | способность преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне | Знает: 1. сущность и содержания основных понятий, категорий и институтов изучаемой отрасли права 2. правила составления юридической документации Умеет: 1. отражать полученные знания в юридической документации 2. разрабатывать собственные предложения о способах отражения результатов деятельности в юридической и иной документации Владеет: 1. навыком обобщения существующих видов юридических документов для отражения результатов профессиональной деятельности юристов по различным вопросам навыком составления различных юридических документов с соблюдением соответствующей процессуальной формы и реквизитов | Задача, кейс, тест |
| ПК-13 | способность управлять самостоятельной работой обучающихся | Знает: 1. форму, цели и задачи, предмет правового регулирования, компетенцию органа, принявшего акт 2. структуру нормативного правового акта Умеет: 1. формулировать обоснованные предложения о средствах совершенствования проектов нормативных правовых актов 2. формулировать обоснованные предложения о возможных путях предотвращения условий для проявления коррупции Владеет: 1. навыками работы с правовыми актами 2. навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности | Задача |
| ПК-14 | способность организовывать и проводить педагогические исследования | Знает: 1. основные положения системы изучаемой отрасли права Умеет: 1. толковать и анализировать нормы соответствующей отрасли законодательства 2. использование в своей практической деятельности различные способы толкования правовых норм Владеет: 1. приемами и способами анализировать и решать юридические проблемы 2. способностью устанавливать содержание и смысл правовых норм и доводить их до сведения иных заинтересованных лиц | Задача, кейс, тест |
| ПК-16 | способность эффективно осуществлять правовое воспитание | Знает: 1. основные положения отраслевых юридических наук; 2. сущность и содержание основных понятий, институтов, категорий отраслевых юридических наук. Умеет: 1. оперировать юридическими понятиями и категориями; 2. анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения; 3. анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы основных отраслей права; 4. давать квалифицированные юридические заключения и консультации; 5. правильно составлять и оформлять юридические документы. Владеет: 1. юридической терминологией; 2. навыками работы с правовыми актами; 3. навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности; 4. разрешения правовых проблем и коллизий; 5. реализации норм материального и процессуального права. | Задача, кейс, тест |
Таблица 2
| Уровни учебных целей освоения компетенции ОК-1 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | 1. природу и сущность государства и права; 2. категории правосознания как системы правовых взглядов, теорий, идей, представлений, убеждений, оценок, настроений, чувств, в которых выражается отношение индивидов, социальных групп, всего общества к существующему и желаемому праву, к правовым явлениям, к поведению людей в сфере права; 3. сущность субъекта и объекта профессионального правосознания; 4. основные закономерности функционирования, государства и права; 5. знать роль государства и права в политической системе общества, в общественной жизни |
| Понимание | 1. уяснение смысла правовых нормы, для выработки навыков профессионального правосознания; 2. принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; |
| Применение | 1. правильно применять правовые нормы, для выработки навыков профессионального правосознания; 2. применение правильной юридической терминологии; |
| Анализ | 1. анализ и оценка различных правовых явлений, юридических фактов, правовых отношений в парадигме профессионального правосознания; 2. анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними юридические факты и правовые отношения для выявления примеров правомерного и противоправного поведения; 3. анализ правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности |
| Синтез | 1. создание правомерной модели поведения субъекта правовых отношений |
| Оценка | 1. подготовка проекта акта правоприменения, вынесенного по итогам анализа и оценки правоотношений, юридических фактов, содержащая оценку деятельности субъектов правоприменения |
| Уровни учебных целей освоения компетенции ОК-2 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | 1. основных положений отраслевых юридических наук, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений в гражданском праве основных принципов профессиональной деятельности юриста |
| Понимание | 1. роли права в жизни общества, а также человека и гражданина 2. профессиональной модели поведения построенной на честности, разумности, добросовестности и своевременности исполнения своих обязанностей 3. правильного варианта поведения в ситуациях нравственного и профессионального выбора |
| Применение | 1. полученных знаний в профессиональной деятельности 2. полученных знаний для правильной оценки фактов и обстоятельств, имеющих юридическое значение |
| Анализ | 2. норм права, с целью выявления наиболее эффективных моделей профессионального поведения юриста в различных правовых ситуациях 3. правовых актов в изучаемой области с целью выявления коллизий и пробелов в законодательстве |
| Синтез | 1. разработка плана основных направлений совершенствования законодательства с целью повышения качества оказываемой юристом квалифицированной юридической помощи 2. формирование устойчивого мнения о невозможности нарушения закона и принципов нравственности при осуществлении юристом своих профессиональных обязанностей |
| Оценка | 1. умение правильно определять вариант поведения в ситуациях нравственного и профессионального выбора 2. значимости таких категорий, как честность, разумность, добросовестность и своевременность в деятельности юриста |
| Уровни учебных целей освоения компетенции ОК-3 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | 1. определения понятия «культура мышления» 2. особенностей правовых статусов субъектов правоотношений 3. понятия и основных частей отрасли права |
| Понимание | 1. объяснение причин существования отдельных правовых институтов 2. различного рода связей между отдельными правовыми институтами |
| Применение | 1. сравнение и обоснование различий между отдельными правовыми институтами 2. механизма определения объема прав и обязанностей субъектов правоотношений |
| Анализ | 1. классификация субъектов правоотношений по одному или нескольким основаниям 2. раскрытие особенностей правовых статусов субъектов правоотношений |
| Синтез | 1. разработка вариантов поведения субъектов правоотношений в различных правовых ситуациях 2. формирование своего мнения по дискуссионным вопросам реализации отдельных положений законодательства |
| Оценка | 1. определение оптимального варианта поведения субъектов правоотношений в различных правовых ситуациях 2. значимости отдельных правовых институтов |
| Уровни учебных целей освоения компетенции ОК-4 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | 1. основных юридических понятий и категорий 2. основных положений отраслевых юридических наук, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений. 3. этических норм деятельности юриста; 4. основных принципов и методов ведения переговоров |
| Понимание | 1. роли права в жизни общества, а также человека и гражданина. 2. значения профессии юриста в обществе. 3. верного варианта поведения в ситуациях нравственного выбора. |
| Применение | 1. полученных знаний в разработке документов правового характера, содействие в оформлении данных документов. 2. оперирование основными юридическими понятиями; 3. информирование и консультирование о действующем законодательстве и изменениях в нем, а также по организационно-правовым и другим юридическим вопросам. 4. полученных знаний для юридически правильного квалифицирования фактов и обстоятельств. |
| Анализ | 1. норм и основных понятий отраслевых юридических наук. 2. нормативных правовых актов и осознание роли закона в регулировании правоотношений 3. рассмотрения претензий, судебных дел, практики заключения и исполнения договоров с целью разработки предложений об устранении выявленных недостатков. 4. материалов о правонарушениях для передачи их в суд и иные правоохранительные органы. |
| Синтез | 1. критическая оценка норм, закрепленных в нормативных документах с точки зрения их эффективной реализации. 2. сопоставление полученных результатов с уже известными. 3. обобщение результатов изучения материалов, документов правового и неправового характера. |
| Оценка | 1. целесообразности правовых норм и эффективность их реализации в предупреждении правонарушений; 2. результатов работы с нормативными и правореализационными документами |
| Уровни учебных целей освоения компетенции ОК-5 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | 1. способов ведения переговоров, урегулирования конфликтов; 2. особенностей культуры поведения в профессиональной среде. |
| Понимание | 1. важности, эффективности профессионального общения и коллективного труда; 2. общих целей при работе в коллективе; 3. потребностей и целей каждого члена коллектива. |
| Применение | 1. навыков совместной деятельности в группе; 2. способности учитывать возможные барьеры в общении, находить возможность их предотвращать при работе в коллективе; 3. навыков бесконфликтного общения; 4. способность логически, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь |
| Анализ | 1. типичных ошибок в организации и проведении делового и личного общения; 2. эмоциональных и волевых особенностей психологии личности, их готовность к сотрудничеству. |
| Синтез | 1. способов принятия коллективных решений; 2. методов организации работы в коллективе; 3. способов управления коллективом; 4. результатов общения. |
| Оценка | 1. эффективности выбранного способа принятия коллективного решения; 2. степени достижения поставленной цели при коллективной работе; 3. личного вклада в общее дело; 4. профессиональной целесообразности коллективной работы. |
| Уровни учебных целей Освоения компетенции ПК-1 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | 1. основных юридических понятий и категорий 2. основных положений отраслевых юридических наук, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений 3. основных нравственных принципов профессиональной деятельности юриста |
| Понимание | 1. роли права в жизни общества, а также человека и гражданина 2. антисоциального характера коррупционного поведения 3. верного варианта поведения в ситуациях нравственного выбора |
| Применение | 1. полученных знаний в социальной жизни и в профессиональной деятельности 2. полученных знаний для юридически правильного квалифицирования фактов и обстоятельств |
| Анализ | 1. норм изучаемой отрасли права и других отраслевых юридических наук, с целью выявления антикоррупционных механизмов 2. правовых актов в области изучаемой отрасли права и осознание роли закона в регулировании соответствующих общественных отношений |
| Синтез | 1. критическая оценка норм, закрепленных в нормативных документах с точки зрения их эффективной реализации в сфере борьбы с коррупцией 2. формулирование обоснованного мнения о социальной и экономической значимости борьбы с коррупцией и о нетерпимость к нарушениям закона |
| Оценка | 1. умения оценивать целесообразность правовых норм изучаемой отрасли права и эффективность их реализации в борьбе с коррупцией 2. навыков работы с нормативными и правореализационными документами |
| Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-2 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | 1. основных юридических понятий и категорий 2. положений отраслевых юридических наук |
| Понимание | 1. необходимости изучения изменений действующего законодательства по актуальным вопросам изучаемой отрасли права 2. необходимости изучения доктринальных подходов к решению проблемных вопросов соответствующей отрасли права |
| Применение | 1. юридической терминологии при формулировании собственной точки зрения |
| Анализ | 1. основных теоретических положений на предмет выявления точек зрения ведущих ученых по проблемным вопросам изучаемой отрасли права 2. ключевых изменений действующего законодательства в сфере регулирования соответствующих правоотношений |
| Синтез | 1. обобщение изменений действующего законодательства и выявление возможных причин преобразований 2. обобщение основных доктринальных подходов к решению проблемных вопросов изучаемой отрасли права и выработка собственного подхода 3. формулирование собственных ценностных ориентиров по отношению к изучаемой учебной дисциплине и осваиваемым сферам деятельности |
| Оценка | 1. определение наиболее верных (четких) точек зрения по выявленной проблематике |
| Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-3 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | 1. закономерностей возникновения и развития социально значимых проблем и процессов; 2. взаимосвязей социально значимых проблем и процессов с правовыми, экономическими, политическими явлениями; 3. законов развития общества; 4. основных тенденций развития социально значимых проблем и процессов; 5. основных исторических процессов; 6. моральных и правовых норм |
| Понимание | 1. сути социальных проблем и процессов; 2. механизма влияния правовых норм на социально значимые проблемы и процессы; 3. социальной значимости своей будущей профессии |
| Применение | 1. навыков выявления социально значимых проблем и процессов; 2. полученной информации о социальных проблемах и процессах в профессиональной деятельности; 3. навыка логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь |
| Анализ | 1. полученной информации о социально значимых проблемах и процессах |
| Синтез | 1. возможных способов воздействия на социально значимые проблемы и процессы, а также способы их решения; 2. прогнозировать возможное развитие социально значимых проблем и процессов в будущем |
| Оценка | 1. выявленных социально значимых проблем и процессов: причин возникновения, степень социальной значимости и общественной опасности; 2. способов решения социально значимых проблем и процессов с целью выбора наиболее эффективного из них |
| Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-4 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | 1. знание структуры нормативных правовых актов 2. основных категорий юридической техники 3. структуры нормы права |
| Понимание | 1. предпосылок принятия нормативных правовых актов 2. значения правильности применения юридических терминов 3.основные способы толкования норм права |
| Применение | 1. способов юридической техники 2. приемов юридической техники 3. юридически грамотного языка |
| Анализ | 1. социально-политической, экономической и правовой действительности с позиции необходимости принятия нормативных правовых актов 2. научных концепций, обосновывающих актуальность принятия нормативных правовых актов |
| Синтез | 1. создание проекта нормативно-правового акта, отвечающего принципам необходимости, простоты изложения, внутренней согласованности и др. 2. формирование своего мнения о возможности реального принятия нормативного акта в настоящее время |
| Оценка | 1. системы нормативных правовых актов в изучаемой сфере с позиции их согласованности 2. перспективы развития законодательства с учетом предлагаемого к принятию нормативного правового акта |
| Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-5 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | 1. основных элементов правового статуса участников правоотношений 2. определения понятий «правосознание», «правовая культура», «правовое мышление» |
| Понимание | 1 значения принципов соответствующей отрасли права 2. причины системного построения отрасли права в существующем виде |
| Применение | 1. дифференциации в выборе норм права исходя из конкретной ситуации 2. механизма определения объема прав управомоченных субъектов в определенных условиях |
| Анализ | 1. особенностей правовых институтов соответствующей отрасли права 2. различных правовых явлений и юридических фактов, используя категории правосознания, правовой культуры, правового мышления |
| Синтез | 1. принятие решений в соответствии с законом по поставленным вопросам 2. совершение юридических действий в предлагаемых условиях в соответствии с законом |
| Оценка | 1. понимание положительных и отрицательных черт действующего законодательства 2. определение перспективы совершенствования законодательства |
| Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-6 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | 1. требований действующего порядка реализации прав граждан 2. основных элементов механизма защиты прав субъектов правоотношений |
| Понимание | 1. целей и задач порядка реализации прав граждан 2. значения механизма защиты прав и интересов субъектов правоотношений |
| Применение | 1. формирование целостного представления о последовательности действий субъектов правоотношений в рамках правомерной модели поведения 2. умение давать квалифицированные юридические заключения |
| Анализ | 1. эффективности механизма защищающих норм 2. последствий нарушения правовых норм, устанавливающих права и обязанности субъектов правоотношений |
| Синтез | 1. выработка предложений по совершенствованию механизма обеспечения соблюдения прав граждан 2. построение логической последовательности действий, обеспечивающих соблюдение законодательства в предлагаемых условиях |
| Оценка | 1. средств повышения эффективности норм, устанавливающих запреты на совершение определенных действий 2. перспективности новых элементов механизма защиты прав и свобод граждан |
| Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-7 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | 1. положений базовых федеральных законов в изучаемой сфере 2. основных положений подзаконных нормативных актов 3. основных тенденций судебной практики |
| Понимание | 1. системы взаимосвязи базовых федеральных законов и подзаконных нормативных актов 2. порядка реализации подзаконных нормативных актов 3. алгоритма выбора подлежащих применению норм при их конкуренции |
| Применение | 1. правильный выбор нормы, подлежащей применению и оформление юридически грамотного документа 2. умение выбирать вариант правильного поведения при наличии дефектов действующего законодательства (пробелов, противоречий и т.д.) |
| Анализ | 1. альтернативных вариантов применения норм, закрепленных в различных источниках 2. всей совокупности нормативных положений для правильного толкования норм конкретного нормативного правового акта |
| Синтез | 1. выявление проблем правового регулирования в соответствующей сфере 2. поиск способов преодоления дефектов действующего законодательства |
| Оценка | 1. характеристика системы норм права с позиции перспективы ее совершенствования 2. правовых позиций высших судебных органов по рассматриваемым вопросам |
| Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-8 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | 1. основные положения соответствующей отрасли права, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов 2. субъектов соответствующих правоотношений 3. общие положения изучаемой отрасли законодательства |
| Понимание | 1. уяснение смысла правовых норм, 2. умение оперировать юридическими понятиями и категориями; |
| Применение | 1. правильно применять правовые нормы, в конкретной практической ситуации |
| Анализ | 1. анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения; 2. анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы, используя при этом положения правоприменительной практики; |
| Синтез | 1. осуществлять правовую экспертизу документов, сделок, иных актов нормативного и ненормативного характера |
| Оценка | 1. давать квалифицированные юридические заключения и консультации, на основе анализа и синтеза документов, сделок, иных актов нормативного и ненормативного характера |
| Уровни учебных целей Освоения компетенции ПК-9 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | 1. определение понятия «юридические факты» 2. особенностей структуры нормы права |
| Понимание | 1. связи между законом и жизненными обстоятельствами, с которыми первый связывает возникновение, изменение или прекращение прав и обязанностей субъектов отношений 2. приведение примеров случаев с различными составами фактов, влекущих правовые последствия |
| Применение | 1. графическое изображение совокупности обстоятельств в различных правовых ситуациях 2. правильное определение нормы права, подлежащей применению в конкретной ситуации |
| Анализ | 1. правовых актов, регулирующих спорные правоотношения 2. выявление принципов лежащих в основе правовой квалификации |
| Синтез | 1. разработка вариантов поведения субъектов правоотношений в зависимости от выявленных обстоятельств дела 2. формирование своего мнения по дискуссионным вопросам реализации отдельных положений законодательства |
| Оценка | 1. определение оптимального варианта поведения субъектов правоотношений в различных правовых ситуациях 2. значимости института правильной юридической квалификации обстоятельств |
| Уровни учебных целей Освоения компетенции ПК-10 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | 1. определение понятия «юридический документ» 2. видов юридических документов |
| Понимание | 1. структуры юридических документов 2. общего алгоритма составления юридических документов |
| Применение | 1. правильное определение юридически значимых обстоятельств, на которых основываются требования лица 2. правильное определение норм права, составляющих правовое обоснование юридического документа |
| Анализ | 1. правовых актов, регулирующих спорные правоотношения 2. сравнение различных видов юридических документов |
| Синтез | 1. составление отдельных видов юридических документов 2. формирование своего мнения по дискуссионным вопросам реализации отдельных положений законодательства, регулирующего требования к юридическим документам |
| Оценка | 1. определение оптимального варианта поведения субъектов правоотношений в различных правовых ситуациях 2. проведение правовой экспертизы отдельных видов юридических документов |
| Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-11 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | 1. определений понятий «законность», «правопорядок», безопасность личности, общества и государства» 2. способов обеспечения законности и правопорядка |
| Понимание | 1. привидение примеров нарушений законности и правопорядка в сфере гражданского права |
| Применение | 1. правильное определение вариантов поведения в различных правовых ситуациях 2. совершение действий, направленных на поддержание законности и правопорядка в конкретных правовых ситуациях |
| Анализ | 1. механизма обеспечения законности в сфере гражданского права 2. особенностей способов обеспечения законности в гражданском праве |
| Синтез | 1. принятие решений в соответствии с законом по поставленным вопросам 2. формирование своего мнения по дискуссионным вопросам реализации отдельных положений законодательства, регулирующего обеспечение режима законности в судах |
| Оценка | 1. определение оптимального и законного варианта поведения субъектов правоотношений в различных правовых ситуациях |
| Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-12 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | 1. определение понятия «правонарушение» 2. причин, способствующих совершению правонарушений |
| Понимание | 1. привидение примеров нарушений закона в сфере изучаемой отрасли права |
| Применение | 1. правильное определение вариантов поведения в различных правовых ситуациях 2. совершение действий, направленных на поддержание законности конкретных правовых ситуациях |
| Анализ | 1. механизма обеспечения законности в сфере изучаемой отрасли права 2. особенностей способов обеспечения законности в рассматриваемой сфере |
| Синтез | 1. принятие решений в соответствии с законом по поставленным вопросам 2. формирование своего мнения по дискуссионным вопросам реализации отдельных положений законодательства, регулирующего обеспечение режима законности |
| Оценка | 1. определение оптимального и законного варианта поведения субъектов правоотношений в различных правовых ситуациях |
| Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-13 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | 1. основных юридических понятий и категорий 2. основных положений отраслевых юридических наук, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений экологического права 3. основных нравственных принципов профессиональной деятельности юриста |
| Понимание | 1. роли права в жизни общества, а также человека и гражданина 2. антисоциального характера коррупционного поведения 3. верного варианта поведения в ситуациях нравственного выбора 4. необходимости сообщать о случаях коррупционного поведения уполномоченным органам, не допускать образования условий, способствующих коррупционному поведению |
| Применение | 1. различных способов выявления коррупционного поведения 2. полученных знаний для юридически правильного квалифицирования фактов и обстоятельств 3. полученных знаний в социальной жизни и в профессиональной деятельности |
| Анализ | 1. механизмов коррупционного поведения с целью выбора оптимальных форм для содействия в его пресечении 2. норм отраслевых юридических наук, с целью выявления антикоррупционных механизмов |
| Синтез | 1. обобщение правоприменительной практики и выработка навыка квалификации действий должностных лиц с позиции соответствия и не соответствия механизмам коррупционного поведения 2. формулирование обоснованного мнения о социальной и экономической значимости борьбы с коррупцией и о нетерпимость к нарушениям закона |
| Оценка | 1. эффективности функционирования вариантов пресечения коррупционного поведения 2. умения оценивать целесообразность правовых норм и эффективность их реализации в борьбе с коррупцией |
| Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-14 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | 1. сущности и содержания основных понятий, категорий и институтов изучаемой отрасли права 2. правовых статусов субъектов соответствующих правоотношений 3. правил составления юридической документации |
| Понимание | 1. правил составления юридической документации 2. механизма и методов отражения результатов деятельности в документации |
| Применение | 1. навыков четкого и лаконичного формулирования и письменного изложения своих мыслей 2. юридической терминологии при отражении результатов профессиональной деятельности в юридической документации 3. полученных знаний и нормативных правовых документов для отражения результатов профессиональной деятельности в юридической документации 4. знаний для выбора вида необходимого юридического документа |
| Анализ | 1. способов отражения результатов профессиональной деятельности 2. нормативных правовых актов 3. видов юридических документов с целью выбора наиболее подходящего способа отражения информации |
| Синтез | 1. разработка собственных предложений о способах отражения результатов деятельности в юридической и иной документации 2. обобщение существующих видов юридических документов для отражения результатов профессиональной деятельности юристов по различным вопросам 3. предложения возможных вариантов решения юридических вопросов |
| Оценка | 1. целесообразности отражения результатов юридической деятельности в тех или иных юридических документах правильности составления различных юридических документов с соблюдением соответствующей процессуальной формы и реквизитов |
| Уровни учебных целей освоения компетенции ПК-15 | Отличительные признаки уровня освоения компетенции |
| Знание | 1. форм, целей и задач, предмета правового регулирования, компетенцию органа, принявшего акт 2. основных понятий и категорий соответствующей отрасли права |
| Понимание | 1. структуры нормативного правового акта 2. основных понятий и категорий соответствующей отрасли права |
| Применение | 1.полученных знаний длявыявления пробелов законодательства и неточности формулировок, способствующих проявлению коррупции 2. навыков работы с проектами нормативных правовых документов |
| Анализ | 1. проектов нормативных правовых актов (формы, целей и задач, предмета правового регулирования, компетенции органа, принявшего акт, содержания) на предмет соответствия установленным требованиям 2. содержания норм права, и соответствие им текста проектов нормативных правовых документов |
| Синтез | 3. формулирование обоснованных предложений о средствах совершенствования проектов нормативных правовых актов 4. формулирование обоснованных предложений о возможных путях предотвращения условий для проявления коррупции |
| Оценка | 1. формирование собственной точки зрения о логичности структуры правового акта и соответствия его установленным требованиям 2. возможности принятия проекта нормативного правового акта |
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: