ТОР 5 статей: Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы КАТЕГОРИИ:
|
XI. Санітарно-гігієнічні вимоги до постачання, умов зберігання і реалізації продуктів харчування, технології приготування страв 5 страница3. Рухи очима вгору, вниз, вліво, вправо, по діагоналі. Повторити 4-6 разів. Те саме із заплющеними очима. 4. Швидкі моргання очима протягом 10-20 секунд. 5. Взяти в руку олівець, подивитись на його кінчик. Перевести погляд вдалечінь. Повторити 4-6 разів.
ВИЗНАЧЕННЯ Перше поглиблене обстеження дітей дошкільного віку для визначення їхньої готовності до систематичного навчання проводять за медичними та психолого-педагогічними критеріями у жовтні-листопаді року, що передує вступу до школи. Поглиблений медичний огляд здійснюють у закладі охорони здоров’я педіатр, отоларинголог, офтальмолог, невропатолог, хірург-ортопед, стоматолог (за показаннями - логопед, психіатр). У ті самі терміни психолог та педагогічний працівник дошкільного навчального закладу проводять психолого-педагогічне дослідження розвитку у дітей шкільно-важливих функцій (тест Керна-Йєрасика, тест Озерецького, тест «Взірець і правило», «Графічний диктант» (за Д.Б. Ельконіним), «Будиночок» (за І. Дубровіним), «Словесно-асоціативний тест», «Малюнки «Неіснуюча тварина» та «Дім-дерево-людина», визначення початкових математичних уявлень тощо). Результати першого обстеження за критеріями готовності (таблиця 1) заносять у медичну картку розвитку дитини. Дітям, які мають відхилення у стані здоров’я, призначають комплекс лікувальних і оздоровчих заходів. Дітям дошкільного віку, у яких виявлене відставання у розвитку шкільно-важливих функцій, рекомендують комплекс вправ щодо їхньої корекції. Рекомендовані лікувально-оздоровчі заходи здійснюють лікарі-спеціалісти дитячої поліклініки (амбулаторії сімейної медицини) або медичні працівники дошкільного навчального закладу згідно з призначенням та при наявності умов. Дільничний педіатр або медичний працівник дошкільного навчального закладу контролює виконання призначених заходів. Повторне обстеження щодо готовності дітей до навчання (як медичне, так і психолого-педагогічне) здійснюють перед вступом їх до школи - у квітні-травні. Висновок про готовність до школи складають на підставі результатів першого і другого обстеження, занесених у медичну картку розвитку дитини. Не готовими до навчання вважаються: 1) діти, які відстають у біологічному розвитку; 2) діти, які при повторному обстеженні не виконують тести психолого-педагогічних критеріїв; 3) діти, які перенесли протягом останнього року такі захворювання: інфекційний гепатит (окрім гепатиту А); пієлонефрит, дифузний гломерулонефрит; міокардит; менінгіт, менінгоенцефаліт; туберкульоз; ревматизм в активній фазі; захворювання крові; ендокринні захворювання (зоб, цукровий діабет та ін.); неврози (неврастенія, істерія, логоневроз та ін.); травматичні ураження центральної нервової системи; гострі респіраторні захворювання 6 і більше разів протягом останнього року; міопія з нахилом до прогресування (більше 2,0 Дптр.); епілепсія; екзема, нейродерміт. Дітям, не готовим до шкільного навчання за медичними або психолого-педагогічним показниками, бажано давати тимчасове відстрочення від вступу до школи на 1 рік. Критерії готовності дітей до систематичного навчання у школі
Критерії готовності дітей до систематичного навчання у школі
____________________________________________________________________________
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:
|