Возраст и роли в семье

14. Сопоставить понятия: дед — отец — сын —брат, бабушка - мать - дочь - сестра.

Дать варианты этих понятий (кто кому кем приходится):

Дед— отец отца (или матери)

Бабушка —...

Отец — сын деда

Мать —...

Петя — сын отца, внук деда, брат Кати

Катя —...

15. Составить рассказ о своей семье, используя понятия: старше, младше, сестра, брат, внук, внучка, сын, дочка и др.

16. Запомнить данную ниже схему состава семьи (рис. 17).

17. Составте схему состава собственной семьи. Объяснить устно, кем ты приходишься каждому члену семьи.

18. Объяснить СМЫСЛ ПОСЛОВИЦЫ.'

«Ноябрь - сентябрю внук,

октябрю - сын,

зиме - родной батюшка».

Начертить схему, отражающую эти отношения.

19. Установить последовательность событий, изображенных в сериях сюжетных картинок (подбираются логопедом в соответствии с возможностями детей). Образец — см. серию рис. 18.

20. Наблюдение последовательности каких-либо явлений и реальных действий, описание этих явлений или воспроизведение действий.

21. Исправить замеченную ошибку в перечне дней недели, летних месяцев и т.п. рядах, диктуемых логопедом с намеренной перестановкой либо пропуском. (Материал подбирается логопедом.)

22. Повторить отраженно и записать под диктовку серии из 2–5 цифр, звуков, слогов (записывается только после прослушивания серии).

В дальнейшем навык определения временной последовательности звуковых комплексов у детей будет развиваться и закрепляться в заданиях по звуковому анализу слов (см. главу III).

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: