D) Биологиялыќ ќасиеті.

E) Оныѕ организмдердегі тектік ерекшелігі

$$$ 148

Педагогиканыѕ негізгі категориялары:

C) Даму, їйрену.

D) Тјрбие.

E) Білім.

$$$ 149

Тјрбие јдісі:

A) Кґндіру

B) Сендіру

D) Жеке мысал, ќажетті

$$$ 150

Јлеуметтендірудіѕ макрофакторлары:

C) Ел

D) Этнос

E) Ќоєам.

$$$ 151

Тјрбие јдісі

A) Кґндіру.

B) Сендіру.

D) Жеке мысал.

$$$ 152

Тўќымќуалаушылыќ – бўл

B) Адамныѕ физикалыќ ќасиеті.

D) Биологиялыќ ќасиеті.

E) Оныѕ организмдердегі тектік ерекшелігі.

$$$ 153

Кґрсетілген авторлардыѕ ќайсылары неофрейдизм баєытын ўстанєан:

A) Хорни.

B) Фромм

C) Салливен

$$$ 154

Ќай вариантта анкетаныѕ тїрлері толыќ кґрсетілген:

C) Индивидуалды, топтыќ.

D) Кїндізгі, сырттай.

E) Ашыќ, жабыќ.

$$$ 155

“Јлеуметтік-мјдени орта” тїсінігініѕ дўрыс аныќтамасын кґрсетіѕіз:

B) Наќтылы

C) Јлеуметтік кеѕістікте балаєа берілетін

D) Баєыттардыѕ ќоєамдыќ мјдени орындармен байланысуы.

$$$ 156

Макрофакторларєа жататындар:

A) Елдер

B) Јлем

C) Єарыш,

$$$ 157

Ќай вариантта анкетаныѕ тїрлері толыќ кґрсетілген:

C) Индивидуалды, топтыќ.

D) Кїндізгі, сырттай.

E) Ашыќ, жабыќ.

$$$ 158

Педагогиканыѕ негізгі категориялары:

C) Даму, їйрену.

D) Тјрбие.

E) Білім.

$$$ 159

Тјрбие јдісі:

A) Кґндіру

B) Сендіру

D) Жеке мысал, ќажетті

$$$ 160

Јлеуметтендірудіѕ макрофакторлары:

C) Ел

D) Этнос

E) Ќоєам.

$$$ 161

Тјрбие јдісі

A) Кґндіру.

B) Сендіру.

D) Жеке мысал.

$$$ 162

Тўќымќуалаушылыќ – бўл

B) Адамныѕ физикалыќ ќасиеті.

D) Биологиялыќ ќасиеті.

E) Оныѕ организмдердегі тектік ерекшелігі.

$$$ 163

Кґрсетілген авторлардыѕ ќайсылары неофрейдизм баєытын ўстанєан:

A) Хорни.

B) Фромм

C) Салливен

$$$ 164

Ќай вариантта анкетаныѕ тїрлері толыќ кґрсетілген:

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: