B) Адамныѕ физикалыќ ќасиеті.

D) Биологиялыќ ќасиеті.

E) Оныѕ организмдердегі тектік ерекшелігі.

$$$ 183

Кґрсетілген авторлардыѕ ќайсылары неофрейдизм баєытын ўстанєан:

A) Хорни.

B) Фромм

C) Салливен

$$$ 184

Ќай вариантта анкетаныѕ тїрлері толыќ кґрсетілген:

C) Индивидуалды, топтыќ.

D) Кїндізгі, сырттай.

E) Ашыќ, жабыќ.

$$$ 185

“Јлеуметтік-мјдени орта” тїсінігініѕ дўрыс аныќтамасын кґрсетіѕіз:

B) Наќтылы

C) Јлеуметтік кеѕістікте балаєа берілетін

D) Баєыттардыѕ ќоєамдыќ мјдени орындармен байланысуы.

$$$ 186

Макрофакторларєа жататындар:

A) Елдер

B) Јлем

C) Єарыш,

$$$ 187

Тўќымќуалаушылыќ – бўл

B) Адамныѕ физикалыќ ќасиеті.

D) Биологиялыќ ќасиеті.

E) Оныѕ организмдердегі тектік ерекшелігі.

$$$ 188

Педагогиканыѕ негізгі категориялары:

C) Даму, їйрену.

D) Тјрбие.

E) Білім.

$$$ 189

Тјрбие јдісі:

A) Кґндіру

B) Сендіру

D) Жеке мысал, ќажетті

$$$ 190

Јлеуметтендірудіѕ макрофакторлары:

C) Ел

D) Этнос

E) Ќоєам.

$$$ 191

Тјрбие јдісі

A) Кґндіру.

B) Сендіру.

D) Жеке мысал.

$$$ 192

Тўќымќуалаушылыќ – бўл

B) Адамныѕ физикалыќ ќасиеті.

D) Биологиялыќ ќасиеті.

E) Оныѕ организмдердегі тектік ерекшелігі.

$$$ 193

Кґрсетілген авторлардыѕ ќайсылары неофрейдизм баєытын ўстанєан:

A) Хорни.

B) Фромм

C) Салливен

$$$ 194

Ќай вариантта анкетаныѕ тїрлері толыќ кґрсетілген:

C) Индивидуалды, топтыќ.

D) Кїндізгі, сырттай.

E) Ашыќ, жабыќ.

$$$ 195

“Јлеуметтік-мјдени орта” тїсінігініѕ дўрыс аныќтамасын кґрсетіѕіз:

B) Наќтылы

C) Јлеуметтік кеѕістікте балаєа берілетін

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: