Экстралингвистические условия логичности

Одним из экстралингвистических условий логичности является владение логикой рассуждения. Рассуждение как тип речи отражает ход доказательства. Какой бы ни была последовательность доказательства – дедуктивной или индуктивной, структура доказательства должна содержать все три элемента, а именно:

1) тезис (мысль или положение, истинность которого требуется доказать);

2) аргументы, или основания, доводы (положения, с помощью которых обосновывается тезис);

3) демонстрация, или форма, способ доказательства (логическое рассуждение, совокупность умозаключений, которые применяются при выведении тезиса из аргументов).

Кроме того, по отношению к элементам структуры доказательства также предъявляются определённые требования:

1) тезис должен быть ясным и точным суждением;

2) тезис на протяжении всего доказательства должен оставаться неизменным (и не содержать в себе логического противоречия);

3) в качестве аргументов должны использоваться истинные суждения;

4) их истинность должна быть доказана независимо от тезиса;

5) аргументы должны быть достаточными для данного тезиса, т.е. тезис должен следовать из аргументов.

Эти требования выводятся исходя их формальных законов логики (закона тождества закона противоречия, закона исключённого третьего, закона достаточного основания), соблюдение которых и составляет второе условие логичности речи.

При нарушении этих правил в доказательстве возникают различные логические ошибки:

1) “ подмена тезиса ” – наиболее распространена. Суть заключается в смешении плана изложения: доказывается или опровергается не тот тезис, который был выдвинут первоначально, т.е. налицо нарушение закона тождества: Мне бы хотелось рассказать о моём отце. Это именно он помог мне выбрать мою будущую профессию. Работает отец журналистом в нашей районной газете. С детства я заслушивалась его рассказами о нелёгком журналистском труде, часто ходила в редакцию. Затем стала писать небольшие заметки. Постепенно я пришла к выводу о том, что журналистика – это то, чего мне нужно добиться в жизни;

2) “ ложное основание ” (тезис обосновывается ложными суждениями, которые выдаются за истинные). Например: Средний класс в Западной Европе, разумеется, состоятельнее, чем в сегодняшней России, в частности, потому, что товары повседневного спроса там гораздо дешевле (не по этой причине, кроме того, цены несколько, а иногда и значительно выше);

3) “ порочный круг ” – тезис обосновывается аргументами, а аргументы выводятся из этого же тезиса. Например:

– Наша бригада в этом месяце добилась больших успехов.

– Поздравляю. Как вам это удалось?

– Очень просто. Наша бригада всё время работала хорошо.

– А что значит работала хорошо?

– А то, что она добилась больших успехов.

Тезис Бригада добилась успехов обосновывается аргументом Работала хорошо, а этот аргумент доказывается тезисом Она добилась больших успехов.

Или у Мольера “Лекарь поневоле”: Отец немой девочки хочет узнать, почему его дочь нема. Ответ Сганареля: “Оттого, что она утратила дар речи”. Жеронт желает узнать причину, по которой она его утратила. Ответ медика: “Оттого, что у неё язык не ворочается”;

4) в тексте встречаются взаимоисключающие понятия и мысли, которые приводят к логической противоречивости. Так, например, логическую ошибку, связанную с нарушением закона исключённого третьего, можно отметить в следующем отрывке из школьного сочинения: В романе показан “новый человек”, разночинец с передовыми взглядами. Но Базаров отрицал искусство, литературу, науку. Это отрицание было не свойственно революционерам-разночинцам. Образ Базарова был типичен.

В приведённом контексте утверждения Образ Базарова типичен и Отрицание искусства, литературы, науки не свойственно революционерам-разночинцам, одним из представителей которых является Базаров исключают друг друга. Если истинно первое, то ложно второе, и наоборот;

5) в тексте содержатся неправильные сопоставления: Кругом, кроме трупов, ни живой души или Сейчас в Москве 14–16 градусов тепла, а в Санкт-Петербурге тоже 14–16;

6) неверное установление причинных связей между суждениями. Например: Русский народ знал, за что борется, поэтому считал, что с варварами нужна варварская война;

7) отсутствие соответствия между деталями картины в описаниях;

8) излишняя лаконичность. Пропуск звена в развитии мысли приводит к смещению плана изложения: В семье Татьяну Ларину не понимали. Она часто сидела у окна.

Логические ошибки бывают непреднамеренными и намеренными, намеренные логические ошибки (софизмы) могут использоваться в качестве уловок при доказательстве, а также с художественной целью для создания комического эффекта в текстах художественных произведений.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: