ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
ХII. Ответственность за нарушение жилищного законодательства. Разрешение жилищных споров
Ответственность за ненадлежащее использование жилого помещения и другие нарушения жилищного законодательства.
Возмещение ущерба, причиненного жилищному фонду. Административная, гражданско-правовая, уголовная ответственность за нарушение жилищного законодательства.
Понятие жилищного спора. Порядок разрешения жилищных споров.
Используемая литература: [1], [2], [3], [4], [5], [6], [12], [20], [28] [29], [83], [84], [85].
6. Рекомендуемые образовательные технологии
Изучение курса «Жилищное право» осуществляется в следующих формах: лекции, семинарские занятия, практические занятия, выполнение контрольных работ, самостоятельная работа с нормативными актами, специальной и учебной литературой.
Изучение курса «Жилищное право» предусматривает широкое использование в учебном процессе активных форм обучения, а также встречи с практическими сотрудниками органов и учреждений в жилищной сфере.
Активные и интерактивные образовательные технологии, используемые на аудиторных занятиях
| № тем | Вид занятия | Используемая интерактивная образовательная технология | Кол-во часов |
| Очная форма обучения | |||
| ПЗ, т. 1.1 | Коллективное обсуждение: «Принципы жилищного права» | ||
| ПЗ, т. 2.2 | Практическая работа «Система источников жилищного права. Жилищное законодательство» | ||
| ПЗ, т. 5.1 | Практическая работа «Система органов управления в жилищной сфере» | ||
| ПЗ, т. 6.2 | Ситуационный анализ (анализ конкретной ситуации, обсуждение в группе и решение практических задач) | ||
| ПЗ, т. 8.1 | Практическая работа «Основания пользования жилыми помещениями. Права и обязанности пользователей». | ||
| ПЗ, Т.8.3 | Ситуационный анализ (анализ конкретной ситуации, обсуждение в группе и решение практических задач) | ||
| ПЗ, т. 11.1 | Ситуационный анализ (анализ конкретной ситуации, обсуждение в группе и решение практических задач) | ||
| ПЗ, т. 12.2 | Деловая игра «Разрешение жилищных споров» | ||
| Итого | |||
| Заочная форма обучения | |||
| ПЗ, т. 6.1 | Ситуационный анализ (анализ конкретной ситуации, обсуждение в группе и решение практических задач) | ||
| ПЗ, т. 8.1 | Практическая работа «Основания пользования жилыми помещениями. Права и обязанности пользователей». | ||
| Итого: |
7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Главными методами в изучении дисциплины являются аудиторные занятия и самостоятельная работа студентов по усвоению нормативных правовых актов и литературы, рекомендованных учебной программой и тематическим планом. Основными видами учебных занятий являются лекции и практические занятия.
На лекциях излагаются основные актуальные проблемы, раскрываются наиболее сложные вопросы жилищного права, активизируется мыслительная деятельность путем постановки проблемных вопросов и вовлечения обучаемых в них, развиваются их творческие способности.
На практических занятиях вырабатываются и совершенствуются практические навыки работы с нормативными правовыми актами, прежде всего их анализа, толкования, опыт применения юридических норм по разрешению конкретных ситуаций, а также осуществляется работа с реальными гражданскими делами по сложным жилищным вопросам.
На консультациях, которые носят в основном индивидуальный характер, студентам оказывается помощь в подготовке докладов, рефератов, в планировании собственных изысканий в рамках учебной дисциплины, в уяснении сложных вопросов теории и практики.
Самостоятельная работа обучающихся служит усвоению знаний, а также способствует овладению практическими материалами с учетом индивидуальных способностей и наклонностей обучаемых.
Конторольные работы являются формой контроля знаний и предполагают грамотное раскрытие вопроса по существу на основе анализа новейшей научной литературы и нормативных актов, при наличии плана работы, выделении целей, задач, актуальности темы, определения структуры работы, обязательного наличия выводов, сносок и списка нормативных актов и литературы.
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: