Главная

Популярная публикация

Научная публикация

Случайная публикация

Обратная связь

ТОР 5 статей:

Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия

Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века

Ценовые и неценовые факторы

Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка

Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы

КАТЕГОРИИ:






Глава 2. Результаты.




2.1 Предполагаемый результат:

 

- экспериментально обоснована инновационная технология по социальной адаптации детей-инвалидов в обществе через интеграции общего и дополнительного образования в сфере физической культуры и спорта на базе организации деятельности школьного спортивного клуба;

- разработана и апробирована модель организации деятельности секции по футболу в условиях общеобразовательного учреждения;

- обоснованы общетеоретические представления о целесообразности использования педагогической технологии интеграции общего и дополнительного образования.

- теория и методика адаптивной физической культуры дополнена новыми представлениями о возможностях модернизации образовательного процесса и физкультурно-спортивной работы в общеобразовательных учреждениях.

- данные материалы могут быть использованы в проведении семинаров для директоров, их заместителей и руководителей методических объединений школ района и города.

 

2.2 Полученный результат (дети):

 

- положительная динамика по показателям социализация учащихся специальных коррекционных образовательных учреждений - их приобщение к ФК и спорту, к системе связанных с ними культурных ценностей, т.е. формирование и развитие у них спортивной культуры;

- научение воспитанников быть «продуктивными членами общества», приобщение их к правам, ролям и обязанностям, хорошая адаптация к социальной среде, интеграция в жизнь общества

- привитие детям-инвалидам интереса к ФК и спорту, потребности в систематических занятиях спортом, регулярном участии в спортивных соревнованиях: высокая посещаемость занятий (не менее 90%), участие в соревнованиях различного уровня (3-4 в год);

- повышение уровня знаний в области спортивной подготовки и организации спортивных соревнований, умений использовать эти знания для эффективной организации спортивной подготовки, успешного выступления в соревнованиях на 10-15 %;

- повышение уровня здоровья обучающихся на 10-12%.

 

 

Вывод:

 

- разработана и обоснована технология социальной адаптации детей-инвалидов на базе интеграции общего и дополнительного образования в сфере физической культуры и спорта по программе «футбол»;

- обоснованы основные положения нормативного и программно-методического обеспечения процесса внедрения методики;

- доказано, что процессы социальной адаптации воспитанников (детей-инвалидов) протекают иначе, чем у здоровых детей, а ФК и Спорт имеют огромное формирующее влияние на эти процессы;

- данная методика представляет несомненную ценность для практиков и теоретиков, работающих в сфере решения данных проблем.

 

Список литературы:

 

1. Аристова Л.В. Государственная политика в сфере физической культуры и спорта / Л.В. Аристова. – М.: Просвещение, 1999. – 78 с.

2. Ахтемзянова, Н. М. Реализация проекта «Школьный спортивный клуб» в условиях спортизации физического воспитания / Н. М. Ахтемзянова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2010. -№ 2. - С. 11-14.

3. Бирюков, С. В. О концепции детско-юношеского спорта в Российской Федерации на 2009 - 2015 годы / С. В. Бирюков // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2009. - №2. - С. 2 - 4.

4. Евсеев, С.П. Адаптивная физическая культура и функциональное состояние инвалидов: Учебное пособие / С.П. Евсеев, С.Ф Курдыбайло, О.В Морозова, А.С. Солодков. - СПб.: СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1996. – 95 с.

5. Евсеев С.П. Адаптивная физическая культура: Учебное пособие для студентов высших и средних профессиональных учебных заведений / С.П. Евсеев, Л.В. Шапкова. – М.: Советский спорт, 2000. – 240 с.

6. Задворнов К.Ю. К вопросу теоретического обоснования стратегии становления нового олимпийского вида спорта в стране / К.Ю. Задворнов. – СПб.: СПбГАФК им П.Ф. Лесгафта, 1999. – 302 с.

7. Чуев В.А. Научные исследования и разработки в спорте / В.А. Чуев. – М.: ФИС, 2000, – 230 с.

  1. Шапкова Л.В. Средства адаптивной физической культуры: Методические рекомендации по физкультурно-оздоровительным и развивающим занятиям детей с отклонениями в интеллектуальном развитии / С.П. Евсеев. – М.: Советский спорт, 2001. – 152 с.

 

 






Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:

vikidalka.ru - 2015-2024 год. Все права принадлежат их авторам! Нарушение авторских прав | Нарушение персональных данных