ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Оценка уровня сформированности компетенции
| Показатели оценивания | Критерии оценивания компетенций | Шкала оценивания |
| Знать: содержательные аспекты приоритетных в истории экономической науки методов экономического анализа и направления экономической политики Уметь: грамотно излагать и отстаивать свою позицию при сопоставлении протекционистских, либеральных и социально- ориентированных подходов в творчестве лидеров основных школ и направлений экономической мысли Владеть: навыками литературной и деловой письменной и устной речи на русском языке, необходимыми для преподавания экономических дисциплин | Знать:сущность и особенности интерпретации основных категорий, теорий и методологических инструментариев экономической науки в ретроспективе | Пороговый уровень |
| Знать:содержание дискуссий в истории экономической мысли по проблемам критической оценки предлагаемых вариантов управленческих решений и социальной значимости своей будущей профессии Уметь:формулировать, анализировать и применять в профессиональной деятельности альтернативные версии осмысления сущности основных исторически сложившихся экономических категорий, понятий и теорий | Продвинутый уровень | |
| Знать:мировоззренческие и теоретико- методологические проблемы эволюции мировой и отечественной экономической мысли в различные периоды ее развития Уметь:сопоставлять различные теоретико- методологические (протекционистские, либеральные и социально- ориентированные) подходы и управленческие решения, выдвигаемые видными представителями меркантилизма, «классиков», «неоклассиков» и институционализма, а также кейнсианства и неолиберализма к решению хозяйственных задач Владеть:навыками культуры экономического мышления и способностью логически мыслить, анализировать, обобщать и оценивать важнейшие события, факты и процессы в истории хозяйственной жизни и экономической науки и прогнозировать их развитие на будущее | Высокий уровень |
7.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки владений, умений, знаний, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
Примеры тестовых заданий
1. Какие утверждения являются верными?
Заслугой А. Смита и Д. Рикардо является то, что они:
1. Перенесли объект исследования из сферы обращения в сферу производства.
2. Создали метод исследования – метод научного абстрагирования.
3. Создали трудовую теорию стоимости.
4. Стали анализировать внутренние причины, лежащие в основе функционирования рыночной экономики.
2. Установите соответствие.
Соотнесите автора и название работы.
1) А. Смит
2) Т. Веблен
3) Дж. Кейнс
4) М. Фридмен
5) Ф. Хайек
6) Р. Мальтус
А) «Исследование о природе и причинах богатства народов»
Б) «Общая теория занятости, процента и денег»
В) «Дорога к рабству»
Г) «Количественная теория денег»
Д) «Теория праздного класса»
Е) «Опыт о законе народонаселения»
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: