V. Рухлива хвилинка.

VI. Гра «Плутанка». Діти домальовують за пунктиром малюнок та розповідають, що переплутав художник.

VІІ. Прощання.

Заняття № 3

Мета: розвивати фонематичний слух, зорове сприйняття, наочно – образне мислення, підвищувати рівень саморегуляції під час виконання письмових дій.

Обладнання: пара сюжетних малюнків, графічні зображення.

Хід заняття

І. Привітання.

ІІ. Гра «Перший звук». Дітям пропонується швидко пригадати слова на певний звук.

ІІІ. Гра «Порівняй малюнки». Кожна дитина отримує пару малюнків, на яких вона повинна знайти відмінності.

ІV. Гра «Знайди будиночок». Кожна дитина отримує малюнки-схеми, на яких вона має знайти правильний шлях до будиночків.

V. Рухлива хвилинка.

VІ. Вправа «Відшукай звіряток». Діти повинні за пунктиром з’єднати контури звірят та назвати їх.

Заняття №4.

Мета: розвивати наочно-образне мислення, уважність, зорову пам’ять та підвищувати саморегуляцію під час виконання письмових дій.

Обладнання: картинки з відмінностями, графічні зображення.

Хід заняття

І. Привітання.

ІІ. Гра «Знайди відмінності» (дивитись заняття №10). Діти розглядають пари картинок та знаходять відмінності між зображеннями.

ІІІ. Гра «Я знаю». Завдання: назвати якомога більше предметів або явищ, які можна об’єднати одним словом. Наприклад:

Я знаю такі квіти:...

Я знаю такі овочі:...

Я знаю такі фрукти:...

Я знаю такі предмети одягу:...

Я знаю таких птахів:...

Я знаю таких звірів:...

Я знаю такі дерева:...

Я знаю такі казки:... і т.д.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: