ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Выводы об уровне развития. Доминирующий тип акцентуированного характера определяется по максимальному числу баллов, набранных испытуемым.
Доминирующий тип акцентуированного характера определяется по максимальному числу баллов, набранных испытуемым.
_______ Глава 5, Методы психодиагностики подростков и юношей _____
Ниже приводится таблица 19, в соответствии с которой по количеству набранных баллов можно судить о степени развитости у испытуемого различных акцентуаций характера. Слева в этой таблице перечислены оцениваемые акцентуации, а справа указано количество баллов, соответствующее трем уровням развитости этих акцентуаций: низкому, среднему и высокому. Например, если по гипертимности (Г) испытуемый набрал 17 баллов, то по уровню развития у него соответствующей акцентуации характера он считается находящимся на среднем уровне; если по конформности(К) у него оказалось 10 баллов, то делается вывод о том, что он находится на высоком уровне развития.
Таблица 19 Ключ к оценке степени развитости акцентуаций характера
| Акцентуации характера | Уровень развития акцентуаций характера | ||
| низкий | средний | высокий | |
| Гипертимность (Г) | 1-8 | 9-18 | 19-26 |
| Циклоидность(Ц) | 1-8 | 9-18 | 19-26 |
| Лабильность (Л) | 1-10 | 11-20 | 21-32 |
| Лстеноневротичиость (Л) | 1-6 | 7-13 | 11-19 |
| Сеиситинность (С) | 1-9 | 10-19 | 20-21 |
| Психастсиичиость (II) | 1-8 | 9-16 | 17-21 |
| Шизоидность (111) | 1-7 | 8-15 | 16-22 |
| Эиилентоидность (Э) | 1-10 | 11-20 | 21-32 |
| Истсроидность (И) | 1-10 | 11-22 | 23-33 |
| Неустойчивость (II) | 1-5 | 6-12 | 13-17 |
| Конформность (К) | i-:$ | 1-7 | 8-10 |
В карту индивидуального психологического развития подростка и старшего школьника вносятся словесные оценки уровня развития каждой акцентуированной черты.характера.
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: