ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Организация текущего контроля
Таблица 9 – Форма контроля и сроки проведения
| Вид занятий | № контр. точки | Разделы рабочей программы | Форма контроля | Сроки проведения | |||||
| Л-1 | * | Тест. | 2 нед. | ||||||
| Л-2 | * | Реф. | 5 нед. | ||||||
| Лекции | Л-3 | * | Конт. раб. | 8 нед. | |||||
| Л-4 | * | Тест. | 11 нед. | ||||||
| Л-5 | * | Реф. | 15 нед. | ||||||
| Л-6 | * | Конт.раб. | 16 нед | ||||||
| Се-1 | * | Реф. | 3 нед. | ||||||
| Се-2 | * | Тест. | 6 нед. | ||||||
| Семинар | Се-3 | * | Конт.раб. | 8 нед. | |||||
| Се-4 | * | Реф. | |||||||
| Се-5 | * | Тест. | 15 нед. | ||||||
| Се-6 | * | Конт.раб. | 16 нед. | ||||||
| СР-1 | * | * | * | * | * | * | Реф. | 3 нед. | |
| СР-2 | * | * | * | * | * | * | Реф. | 6 нед. | |
| СР-3 | * | * | * | * | * | * | Реф. | 7 нед. | |
| Самост. работа | СР-4 | * | * | * | * | * | * | Реф. | 8 нед. |
| СР-5 | * | * | * | * | * | * | Реф. | 15 нед. | |
| СР-6 | * | * | * | * | * | * | Реф. | 16 нед. |
.
Образовательные технологии
В процессе преподавания дисциплины «Правовые основы природопользования и охраны окружающей среды» будет использоваться проектные методы обучения, проблемного обучение, информационно-коммуникационные образовательные технологии.Широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебного курса предусмотрены встречи с представителями органов государственной власти, в том числе судебных и правоохранительных органов, представителями российских и зарубежных компаний, мастер-классы экспертов и специалистов.
Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
Таблица 10 – Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
| Разделы | Вид занятий Л, Семинары | Используемая интерактивная технология | Число часов |
| Экологическое законодательство | Л, Сем. | Проблемное обучение, информационно-коммуникационные образовательные технологии | |
| Право природопользо-вания и правовой меха-низм охраны окружаю-щей среды | Л, Сем. | Проблемное обучение, информационно-коммуникационные образовательные технологии | |
| Законодательство об осо-бо охраняемых природ-ных территорий и объек-тов | Л, Сем. | Проблемное обучение, проектное обу-чение, информационно-коммуникацион-ные образовательные технологии | |
| Правовое регулирование охраны и использования отдельных объектов окружающей среды | Л, Сем. | Проблемное обучение, проектное обу-чение, информационно-коммуникацион-ные образовательные технологии | |
| Юридическая ответстве-нность за экологические правонарушения | Л, Сем. | Проблемное обучение, проектное обу-чение, информационно-коммуникацион-ные образовательные технологии | |
| Международно-правовая охрана окружающей среды | Л, Сем. | Проблемное обучение, проектное обу-чение, информационно-коммуникацион-ные образовательные технологии |
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: