Лекція №5- 1. год. . 4.год. практичних

Завдання вирішують на основі: властивостей поверхні площини (фактура, текстура) та особливостей кольору (хроматичні – ахроматичні, теплі – холодні, основні та протилежні).

· Ознайомлюються з основними властивостями кольорової гами як спектрального аналізу електромагнітних особливостей світлового потоку та фізіологічно-психологічних властивостей його сприйняття людиною.

· Послідовність виконання завдання:

Студентам коротко (1 год) викладають терміни та поняття, пов’язані із тематикою особливостей кольорової композиції площини:

а) на основі доповнювальних протилежностей базових кольорів:

– червоний (енергія) – зелений (життєвість);

– жовтий (мислення) – фіолетовий (духовність);

– синій (почуття) – оранжевий (активність);

б) студенти протягом відведеного часу (аудиторної та самостійної роботи) виконують завдання за довільно вибраною схемою розташу­вання на площині (рис. 1, 2).

Площина може розглядатися як поверхня (стіни, перегородки, вітража, панно).

· Техніка виконання (в кольорі) гуашними фарбами як тонування на білому папері технікою тампування (ватним, марлевим, пінопластовим тампоном).

Оформлення: на форматі А-4 (1 аркуш). Підписи: “Класичні кольо­ри”, прізвище студента та ін. виконувати за аналогією до Теми – І (першого модульного рівня). Усі наступні оформлюються аналогічно. Колірна композиція, складовими компонентами якої є «теплі» та «холодні»плями.

. спокій політ

тиша тиша

шум шум

гуркіт

·

	Завдання 10. Силует і поле(2 год.) Закономірність рівноваги як засіб організації елементів у єдину стійку систему.. Головне – другорядне Організація домінантних відносин формальних елементів композиції   Приклад до завдання 10

Лекція№ 6-1 год.

Завдання виконують на основі побудови композиції площини у довільно вибраній формі: стіна-перегородка, інтер’єр, екстер’єр), мозаїчне панно, скляний вітраж, металева/дерев’яна решітка, дерев’яна інтарсія, керамічне обличкування.

· Композицію курсового проекту (КП) виконують на основі:

а) виданої для завдання (підоснови) фрагментів перспективи, плану та розгортки стіни приміщення або фасаду зовнішньої стіни, входу, вікна, вітрини будинку;

б) збирання та опису тематичного матеріалу (ілюстрацій) на тему декору;

в) композиційного аналізу однієї із ілюстрацій декору;

г) проектної пропозиції новаційного рішення (на основі виданої під­основи);

д) виконання заголовного аркуша альбому як логотипу для виконаної теми курсового проекту;

е) захист проекту.

· Послідовність виконання КП:

Студентам коротко (1 год.) викладають терміни та поняття, пов’язані з тематичною композицією вирішення завдання.

Студентам видають фрагменти (ксерокопії) планів, перспектив та розгорток фасадів або внутрішніх стін як підоснову для майбутнього проекту.

· Техніка виконання (в кольорі) художніми засобами у будь-якій графіці (аплікація, монтаж, лінійна композиція) на аркуші формату А-3 будь-якого кольору

· Оформлення: Курсовий проект оформляють у вигляді альбому з 5–6 аркушів, послідовно брошуруючи виконані завдання на тему КП.

Завдання видається для виконання студентами КП як художньо-архітектурного завершення будь-якого творчого об’єкта для отримання навичок та досвіду синтезу архітектури та інших жанрів мистецтва.

Завдання виконують, збираючи та вивчаючи композиційні основи архітек­турного декору.

Ілюстрації можуть бути підібрані (як приклад) на основі варіантів збирання та опису матеріалу:

· а) збирання матеріалу (за вибраними темами):

1) декор в історичному архітектурному стилі (готика, ренесанс, хай-тек);

2) декор в історичному українському архітектурному стилі (візан­тійства, бароко, сецесія);

3) декор в народному мистецтві та архітектурі (українських, французьких та ін.);

4) декор в сучасному мистецтві (тату, інсталяція, візуалізація);

· б) опис матеріалу (на основі вибраної теми до кожної пронумерованої ілюстрації):

1) вказати територію або країну чи етнічний регіон, до яких належать матеріали (ілюстрації);

2) вказати епоху або століття чи роки виконання зібраного матеріалу або окремої роботи;

3) вказати авторство та мистецьку належність декору до певного історичного архітектурного стилю чи народного мистецтва;

4) Вказати деталь декору в архітектурній споруді або стилі (інтер’єрі, екстер’єрі);

5) вказати джерело (звідки взято матеріал).

· Послідовність виконання завдання:

Студентам коротко (1 год) викладають терміни та поняття, пов’язані із тематикою виконання завдання.

Студенти узгоджують з викладачем вибрану тему для КП “Декор в архітектурі” та в бібліотеці самостійно підбирають не менше трьох (не більше п’яти) однотематичних взірців декору в архітектурних об’єктах у певному історичному стилі або з народного мистецтва.

Техніка виконання (в кольорі): аплікація, паперовий монтаж, замальов­ки, ксероксно-комп’ютерна графіка або фотографії.

Завдання виконують як (процес вивчення) композиційно-художній аналіз тільки одного з підібраних взірців декору (найбільш зрозумілої студентові ілюстрації).

Питання до аналізу–відповіді:

1) тектонічно -композиційні особливості побудови декору (статика, динаміка, симетричність, центричність, спіральність, лінійність);

2) структурно -складове формотворення (геометричні форми, рослинні або тваринні складники);

3) структурно-складове кольорове рішення (наявність кольору, теплі або холодні барви та їх кількісно-композиційна характеристика);

4) ідейно- символічний зміст композиції (міфологічний, релігійний, історичний, політичний, соціальний, ритуальний, мистецько-есте­тичний);

5) матеріал виконання (текстура, фактура, сировина, технологія);

6) порівняльно -типологічна особливість аналізованого взірця відносно решти підібраних.

· Послідовність виконання завдання:

Студентам коротко (1 год) викладають терміни та поняття, пов’язані з тематикою вирішення завдання.

Студенти вчаться коротко вивчати та аналізувати твори мистецтва та архітектури, узгоджують з викладачем вибрану для аналізу ілюстрацію та коротко відповідають на послідовно поставлені запитання.

Роботу виконують як аудиторно-домашню.

· Техніка виконання (в кольорі): художньо-графічними засобами (як окремі ілюстрації до кожного з поставлених запитань) у комп’ютерній, ксероксній графіці, замальовки, монтаж-аплікація, фото.

Курс 2-й семестр

(лекцій 14 годин 66 практичних.)

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: