Організація життєдіяльності дітей молодшої групи

Основні завдання організації життєдіяльності дітей даної вікової групи:

Забезпечити оптимальне узгодження індивідуальних, підгрупових, колективних форм роботи. Якщо певна гра чи заняття спочатку проводились з групою дітей, повторно їх слід провести з кожною дитиною індивідуально; якщо ж певні предметні дії чи вид діяльності дитина під керівництвом педагога вчилась виконувати індивідуально, то згодом їх треба включити у групові заняття.

Передбачати раціональне чергування різних видів діяльності (ігрової, розумової, рухової, трудової, побутової), враховувати їхнє домінуюче навантаження на дитину (психічне, фізичне, емоційне), забезпечувати фізичний і психологічний комфорт кожному дошкільнику.

Сприяти розумінню дітьми значення для організму сну, прогулянки, прийому їжі, гімнастики та ін. Знайомити дітей з їх ігровим майданчиком, груповим приміщенням, іграшками, посібниками, з можливістю вільного користування ними за власним бажанням.

Практикувати поділ дітей на підгрупи (з другою підгрупою працюють: практичний психолог, музичний керівник, інструктор з фізкультури, помічник вихователя). Тривалість індивідуальних занять - 5-10 хв., групових – 15-20 хв. (5-6 занять на тиждень).

Активно включати елементи пізнавальної діяльності до інших форм роботи з дітьми в повсякденні (ігри, самостійна діяльність, індивідуальна робота, спостереження, праця).

Заняття з дітьми цього віку потрібно проводити у формі гри чи застосування різних видів продуктивної діяльності, в яких малюк здатен до самовираження і самореалізації (малювання, ліплення, конструювання), а також мовленнєвій, руховій, музичній діяльності, характерною ознакою якої є відповідні прак­тичні дії самої дитини.

Заняття з розвитку мовлення, ознайомлення з пред­метами побуту, іграшками та способами їх використання можна проводити індивідуально і з невеликими групками протягом дня; заняття з усією групою краще проводити зранку — до прогулянки або під час прогулянки.

Поширювати практику різновікового спілкування. Оскільки одновікова група є сьогодні основною організаційною одиницею дошкільного навчального закладу, важливо, щоб вона функціонувала як відкрита система, тобто щоб діти мали можливість більше часу проводити в різновікових підгрупах. Малят необхідно вчити встановлювати позитивні стосунки з старшими дітьми, проявляти інтерес до їх дій, емоційну готовність до спілкування, адекватно реагувати на поведінку старших, керуючись морально-етичними нормами, наслідувати їх позитивні вчинки.

Успішність роботи вихователів у групі можна ви­значити за такими показниками:

чи з лагідною усмішкою, добрим настроєм діти зранку зустрічаються з вихователем;

чи прощаються, йдучи додому, з вихователем і з дітьми, який у них при цьому настрій (добрий, байдужий, нервовий);

чи часто проявляють свої «хочу» і «не хочу»;

чи часто звертаються до вихователя за допомогою, із запитаннями, чи намагаються його обняти, при­горнутись до нього;

чи лунає в групі протягом дня радісний сміх дітей.

Орієнтовний розподіл часу на процеси життєдіяльності дітей

Вихователі можуть вносити зміни щодо розподілу часу з урахуванням пори року та індивідуальних особливостей вихованців. Однак необхідно дотримуватися годин, відведених на сон, прийом їжі, прогулянки, оскільки в їх основу покладено фізіологічні та вікові особливості малят і порушення їх може негативно позначитись на здоров’ї дитини.

Зростаємо дужими

Завдання і зміст

Учити дітей вільно ходити та бігати, природно координуючи рухи рук і ніг; оволодівати різними видами ходьби та бігу, іншими основними рухами; ви­ховувати інтерес до фізичних вправ та рухливих ігор, різноманітних дій з іграшками, фізкультурним інвентарем і посібниками; привчати дітей стежити за охайністю одягу під час занять з фізичної культури, самостійно пе­реодягатися. Сприяти засвоєнню відомостей про стан власного здоров”я, шкіри, елементарні засоби попередження захворювань. Формувати позитивне емоційне ставлення до чистоти, гігієнічних, загартувальних та фізкультурних заходів.

Охорона життя

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: