ТОР 5 статей: Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы КАТЕГОРИИ:
|
БУДУЄМО, МАЙСТРУЄМО, ТВОРИМО. • Створювати у дітей інтерес до ігор і занять з будівельним матеріаломЗАВДАННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ РОБОТИ • Створювати у дітей інтерес до ігор і занять з будівельним матеріалом. Сприяти забезпеченню хорошого настрою, комфортності під час дій з будівельним матеріалом; • вчити відтворювати прості будівлі спочатку за показом вихователя, а потім самостійно, використовуючи деталі різної форми, розміру і кольору; • вчити користуватися будівельним матеріалом: не стукати, не кидати його на підлогу, акуратно складати після гри та занять на місце; • створювати умови і викликати у дітей бажання гратися з власними будівлями, використовувати іграшки відповідно до розміру будівлі; • формувати дружні стосунки, спонукати до взаємодопомоги, погодження дій у процесі конструювання. ЗМІСТ ПЕДАГОГІЧНОЇ РОБОТИ Вчити дітей знаходити і правильно називати основні форми будівельного матеріалу: кубик, цеглина, пластина. Вчити розташовувати цеглинки по горизонталі: щільно прикладати їх одну до одної і розрізняти просторові ознаки "коротка - довга", "вузька -широка"(доріжки). Вправляти в умінні ставити цеглинки на вузьку коротку та вузьку довгу площину, щільно приставляючи одну до одної, або на певній відстані, (меблі, парканчик, транспорт). Вчити робити перекриття, закріплювати конструкторські уміння: накладати, викладати, прикладати; ставити, приставляти, замикати простір, об'єднуючи в будівлі різні форми будівельного матеріалу. Заохочувати дітей до ігор зі своїми спорудами, використовуючи іграшки і додатковий матеріал. Орієнтовна тематика: башточки, доріжки, меблі (стіл, стілець, ліжко, канапа), транспорт, парканчик, лавочка, ворота, будинок, східці, гірка. Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:
|