ТОР 5 статей: Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы КАТЕГОРИИ:
|
Мета та завдання навчальної дисципліниЛ.Л. Лисенко ДИДАКТИЧНЕ І МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ З НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ СПОРТИВНА ПСИХОЛОГІЯ
Чернігів – 2015 ЗМІСТ
ВСТУП Метою діяльності учителя фізичної культури є становлення і перетворення особистості учня, управління процесом його фізичного, інтелектуального і емоційного розвитку, формування духовних та морально-вольових якостей. Різноманіття педагогічних ситуацій в його практичній роботі, їх неоднозначність вимагає варіативних підходів до аналізу і рішенню поставлених задач, вибору засобів впливу та доцільне їх використання. Це потребує сформованої здатності до креативно-інноваційної діяльності, яка включає в себе здатність творчо підходити до конструювання навчального процесу в залежності від ситуації, застосовувати інноваційний стиль мислення, створювати і впроваджувати в практику нові педагогічні технології тощо. Традиційна схема навчання, коли студентам передавалися готові знання, виявляється мало ефективною (в більшості випадків передача готових знань не завжди спонукає студента до готовності і здатності виявляти і аналізувати проблеми і самостійно визначати шляхи їх розв'язання). Отже, мати багато інформації, тобто знати – недостатньо, важливо вміти оперувати інформацією. Це обумовлює необхідність перебудови підходу і спрямованості відомих засобів дидактичного забезпечення та впровадження нових розробок в систему підготовки майбутніх учителів фізичної культури. Тому, нами було удосконалено дидактичне забезпечення викладання предмету «Спортивна психологія», яке грунтується на творчо-продуктивному діяльнісному підході у здобутті знань студентами. Розроблені завдання (пізнавально-творчого та творчо-продуктивного характеру) для самостійної роботи з даного предмету, це вид позааудиторної індивідуальної роботи, яка виконуються у процесі вивчення програмового матеріалу. Важливо, щоб студенти не просто відтворювали отримані знання, а на основі активного творчого пошуку їх здобували і були здатні в своїй професійній діяльності їх використовувати. Оцінка за самостійну роботу є обов'язковою складовою екзаменаційної оцінки, максимальна кількість балів – 36. Передбачаємо, що свідоме виконання розроблених завдань самостійної роботи студентів з предмету «Спортивна психологія» буде сприяти активізації їх пізнавальної діяльності, самостійності, нестандартності мислення, креативності, критичності та взагалі розвитку здатності до креативно-інноваційної діяльності. РОЗДІЛ 1 ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «СПОРТИВНА ПСИХОЛОГІЯ» Мета та завдання навчальної дисципліни
Програма вивчення навчальної дисципліни “Cпортивна психологія” складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалавр, галузь знань 01 «Освіта» за спеціальністю: 6.01017 «Фізична культура і спорт». Предметом вивчення навчальної дисципліни є закономірності розвитку і прояву психіки людини в специфічних умовах фізичного виховання. Курс спортивної психології ставить за мету: забезпечення широкої теоретичної та методичної підготовки студентів до професіональної діяльності вчителя фізичної культури. Міждисциплінарні зв’язки: з теорією і методикою фізичного виховання, педагогікою, загальною та віковою психологією. Програма навчальної дисципліни складається з таких змістових модулів: 1.Проблеми спортивної психології. 2.Психологічний супровід спортивної діяльності.
Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні:
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:
|