ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов), из них
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов), из них
- для очной формы обучения 28 часов лекции, 28 часов семинарские и практические занятия; 52 часа - самостоятельная работа.
- для очно – заочной формы обучения 8 часов - лекции, 8 часов - семинарские и практические занятия; 92 часа - самостоятельная работа.
На лекциях студенты получают знания о различных сторонах управления качеством, получают знания о системе управления качеством.
В ходе семинарских занятий закрепляется теоретический материал, проводится тестирование студентов. На практических занятиях анализируются видео- записи с последующим коллективным анализом увиденного и прочитанного.
Самостоятельная работа студентов, являясь основным видом обучения, имеет целью закрепление и углубление полученных знаний и навыков, поиск и приобретение новых знаний, самостоятельный анализ источников, а также выполнение учебных заданий, подготовку к предстоящим занятиям, предполагает изучение рекомендованных литературных источников (основной и дополнительной литературы) с целью доработки лекций.
Изучение учебной дисциплины «Психология» завершается экзаменом.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
учебной дисциплины «Психология»
(очная форма обучения)
| № | Наименование тем | Аудиторные занятия | ||
| Всего | Лекции | Семинары | ||
| Предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук. | 4/4* | 2* | 2* | |
| История развития психологического знания и основные направления психологии. | 4/2* | 2* | ||
| Психика и организм. Функции психики и её развитие. | ||||
| Мозг и психика. Поведение и деятельность человека. Структура психики. | 4/4* | 2* | 2* | |
| Сознание, его структура и свойства. Соотношение сознания и бессознательного. | ||||
| 6. | Психические познавательные процессы. | 6/6* | 4* | 2* |
| Психические состояния и их проявление в поведении и деятельности. | ||||
| Психическая регуляция поведения и деятельности. Мотивация. Речь и общение. | 6/2* | 2* | ||
| Личность как социальный феномен. Закономерности восприятия друг друга. | 8/8* | 4* | 4* | |
| Личность в группе. Виды групп и динамические процессы в группах. | ||||
| Итого аудиторных часов | 56/26* | 28\12* | 28\14* |
(очно-заочная форма обучения)
| № | Наименование тем | Аудиторные заняти | ||
| Всего | Лекции | Семинары | ||
| Предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук. | 2/2* | 1* | 1* | |
| История развития психологического знания и основные направления психологии. | 1/1* | - | 1* | |
| Психика и организм. Функции психики и её развитие. | - | |||
| Мозг и психика. Поведение и деятельность человека. Структура психики. | 2/2* | 1* | 1* | |
| Сознание, его структура и свойства. Соотношение сознания и бессознательного. | ||||
| 6. | Психические познавательные процессы. | 2/2* | 1* | 1* |
| Психические состояния и их проявление в поведении и деятельности. | - | |||
| Психическая регуляция поведения и деятельности. Мотивация. Речь и общение. | 2/1* | 1* | ||
| Личность как социальный феномен. Закономерности восприятия друг друга. | 2/2* | 1* | 1* | |
| Личность в группе. Виды групп и динамические процессы в группах. | - | |||
| Итого аудиторных часов | 16/10* | 8\4* | 8\6* |
Примечание: * знаком выделены темы, по которым проводятся активные и интерактивные формы обучения
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: