Методы современной психологии

Практические занятия для студентов первого курса по дисциплине

«ПСИХОЛОГИЯ»

Учебно-методическое пособие

Череповец

Занятие № 1

Методы современной психологии

Основные понятия: методология, метод, методика, наблюдение, эксперимент, Лабораторный эксперимент, естественный эксперимент, формирующий эксперимент, беседа, опросные методы, тест, интервью, испытуемый, экспериментатор, интерпретация, выборка, принцип детерминизма, принцип единства сознания и деятельности, принцип развития психики в деятельности и общении.

Вопросы для обсуждения

1. Методологические основы психологии (понятие метода и методологии, принципы отечественной психологии).

2. Классификация конкретных методов психологического исследования.

3. Наблюдение и эксперимент как основные методы психологии(виды, возможности требования к применению, достоинства и недостатки).

4. Характеристика вспомогательных эмпирических методов психологии (анкета, беседа, тесты, опросники и д.р.).

5. Методы практической психологии.

Литература

Основная

1. Маклаков А.Г. Общая психология. Питер, 2002.Гл. 1.

2. Немов Р.С. Психология. Кн. 1, М., 2007.

3. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека, М., 1995.Гл.2

4. Психология. Дубровина И.В. и др. М.,2004

Дополнительная

1. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М., 1977. С. 275-331

2. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., 1996. С.36-51.

3. Роговин М.С. Введение в психологию. М., 1969. Гл. 6,7,8.

4. Анастази А. Психологическое исследование М., 1982. Кн. 1. Ч.1. С. 31-73.

5. Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности. М., 1980.

6. Общая психология: В7 томах / Под ред. Б.С. Братуся. Том 1 Соколова Е.Е. Введение в психологию. М., Издательский центр «Академия», 2005. Гл.2.

7. Волков Б.С. Методология и методы психологического исследования.М.,2003

8. Гамезо М.В. Атлас по психологии. М.,2003

Вопросы для размышления

1. Известно, что объяснение результатов психологического исследования во многом зависит от личности психолога. Возможно ли избежать субъективизма и сделать интерпретацию сугубо объективной?

2. При использовании опросных методов возникает опасность получения неискренних ответов испытуемых. Что бы вы предложили для того, чтобы избежать этого?

3. Если бы вам было необходимо получить психологическую информацию о человеке, какому методу вы отдали бы предпочтение и почему

4 В настоящее время в практических целях широко используется детектор лжи. Можно ли ему доверять? Можно ли «обмануть» этот прибор и если да, то как

Задачи и упражнения.

I. С каким из следующих высказываний и почему можно согласиться, а с какими нет?

1. Единственный источник познания психических процессов есть самонаблюдение.

2. О сознательности человека судят не по тому, что он о себе говорит или думает, а по тому, что и как он делает.

3. Психическая деятельность всегда получает свое объективное выражение в тех или иных действиях, движениях, речевых реакциях, в изменении работы внутренних органов и т.д.

4. Чужой душевной жизни мы не можем воспринять, сама она навсегда останется вне пределов возможного опыта.

5. При изучении психических явлений всегда следует устанавливать материальные причины их возникновения.

6. Сознание существует само по себе. Его нужно изучать интроспективно.

7. Существует только два состояния сознания: сон и бодрствование.

2. Как называется учение., лежащее в основе данного утверждения, и какие методы исследования психических явлений характерны для него?

«»С непогрешимой достоверностью я различаю только свои ощущения, свои чувства и мысли; ни о чем другом я не имею такого отчетливого знания, как о порождениях собственной души- незримых для другого продукта».

3. Какие методы психологии имеются в виду? В чем сильные и слабые стороны каждого из них?

1. Главное достоинство этого метода заключается в возможности «активного вмешательства исследователя в деятельность испытуемого …. Исследователь создает условия, в которых психологический факт может отчетливо выявиться, может быть изменен в направлении, желательном для экспериментатора, может быть неоднократно повторен для всестороннего рассмотрения». Благодаря этому он служит основным инструментом получения новых психологических фактов и объективного научного познания.

2. Наиболее доступный, часто встречающийся прием в практике психологов и педагогов- познание учеников на основе непосредственного восприятия; познание, проводимое в естественных условиях, Однако это дело не простое, оно требует точной фиксации фактов, объективного отражения воспринимаемых событий, отношений. Педагог при этом должен весит дневник и на основе собранного материала дать объяснение причин психологических фактов.

3. Применяется в психологической науке метод, когда испытуемым предлагают ответить на ряд вопросов: об интересах, мнениях, мотивах, склонностях и т.д. Письменные ответы затем подвергаются анализу, статистической обработке и служат материалом для определенных выводов, Этот метод позволяет охватывать большие группы лиц, не требует обязательного личного контакта. Нельзя, однако, забывать, что можно собрать десять тысяч ответов, но не получить достоверных и объективных данных. Поэтому их, как правило, дополняют и сопоставляют с данными, полученными с помощью других методов.

4. Вставьте пропущенные слова в определение тех основных требований, которые необходимо соблюдать при использовании метода наблюдения: «до начала наблюдения нужно четко сформулировать …, исходя из …, составить … наблюдения; продумать … его осуществления; наблюдение проводить таким образом, чтобы испытуемый … об истинных целях наблюдения.

5. Составьте небольшую анкету и проведите изучение небольшой группы людей с ее помощью. Результаты обработайте.

Занятие № 2

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: