КОНТРАСТНАЯ ПОЛИФОНИЯ.

ПОЛИФОНИЯ

Письменная самостоятельная работа. Задания по разделам.

ПОДГОЛОСОЧНАЯ ПОЛИФОНИЯ

1 – 3. Представить обработки мелодий 2-х-3-х русских народных песен для хора с переменным количеством голосов – на 1-2-3 голоса

В качестве мелодий можно взять:

а) мелодии, данные преподавателем;

б) из учебника со стр 42-45;

Всего должно быть обработано не менее 2-х мелодий. Писать следует с подтекстовкой минимум на 2-х строчках, чтобы отчетливо просматривалась линия каждого голоса.

КОНТРАСТНАЯ ПОЛИФОНИЯ.

11. СТРОГИЙ СТИЛЬ (СТРОГОЕ ПИСЬМО)

11 - 1.Сочинить 2 одноголосных примера по правилам строгого стиля.

11 - 2 Написать в минорном и мажорном ладу разные (а не точно дублированные) приготовленные задержания с разрешением – септима, секунда, кварта с разрешением нижнего и верхнего голоса, нона с разрешением нижнего и верхнего голоса. Всего 12 примеров.

11 - 3. На основе своих сочиненных мелодий или написать

2 двухголосных примера в строгом стиле, причем в каждом из примеров должно встретиться не менее «-х задержаний.

11 – 4. Со стр.98 учебника (РП) переписать Схему 4 – виды контрапункта.

11 – 5.

а) Сделать все возможные преобразования одной из своих мелодий: обращение, обращение + увеличение, ракоход, ракоход + уменьшение, ракоход+обращение + увеличение.

б) Один из двухголосных примеров написать в обращении, другой – в ракоходе.

11 – 6. В своих двухголосных примерах (без преобразования голосов) сделать октавные перестановки голосов (И.В.= -7 или -14).

11 - 7. Один из своих примеров с переставленными по вертикали голосами написать в обращении.

11 – 8. Прочитать пар.24 и проанализировать примеры 188 и 189.

111. (КОНТРАСТНАЯ ПОЛИФОНИЯ).

СВОБОДНЫЙ СТИЛЬ.

111 – 1. Перечислить, какие закономерности голосоведения перешли из строгого письма в свободное.

111 – 2. Учебник, с.96-101. Выписать в столбик номера примеров 174-180 и 182-183. Написать рядом с каждым номером о происшедших в примере изменениях по сравнению с примером 173. Посчитать ИВ и ИГ.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: