Контроль степени усвоения материала

Тест 1.

1. Что собой представляет магнитное поле?

а) силовая характеристика взаимодействия магнитов;

б) характеристика движущихся зарядов;

в) вид материи, посредством которой осуществляется силовое воздействие на движущиеся электрические заряды, помещенные в поле.

2. Что такое магнитная индукция?

а) характеристика магнитного поля;

б) силовая характеристика магнитного поля;

в) энергетическая характеристика магнитного поля

3. Что собой представляет сила Ампера?

а) сила, действующая на заряд;

б) сила, действующая на проводник с током;

в) сила, действующая на проводник с током в магнитном поле.

4. Что собой представляет сила Лоренца?

а) сила, действующая на проводник с током;

б) сила, действующая на движущийся заряд в магнитном поле;

в) сила, действующая на неподвижный заряд в магнитном поле.

.

Тест 2.

Найти правильный ответ:

1.Магнитный момент А.

2.Магнитная индукция Б.

3. Магнитный поток В.

4.Закон Ампера Г.

5.Сила Лоренца Д.

6.Напряженность магнитного поля Е.

6.5. Подведение итогов занятия:

Показать преподавателю расчетные данные лабораторной работы, ответить на поставленные преподавателем вопросы по данной теме и получить итоговую оценку.

Задание на дом: подготовка к следующей лабораторной работе, решение задач.

Место проведения самоподготовки: учебные комнаты для самостоятельной работы студентов, читальный зал.

Работа ФПЭ- 04.

«Изучение магнитного поля соленоида с помощью датчика Холла»

1. Тема и ее актуальность.

Магнитное поле оказывает воздействие на биологические объекты, которые в нем находятся. Первичным действием магнитного поля на биологические объекты является: ориентация молекул, обладающих магнитными моментами; силовое воздействие (сила Лоренца) на ионы, перемещающиеся вместе с биологической жидкостью; эффект Холла, возникающий в магнитном поле при распространении электрического импульса и т. д. В данной работе изучается датчик Холла для измерения магнитного поля.

2. Цель работы. Изучить датчик Холла.

3. Вид занятия. Лабораторная работа.

4. Продолжительность. 3 академических занятия (135 мин.)

5. Оснащение. Источник питание (ИП), цифровой вольтметр (РV), модуль ФПЭ- 04, соленоид (С), шток (Ш) с намеченной шкалой и закрепленным на торце датчиком Холла.

Содержание.

-Теоретическое введение;

-метод измерения;

-контроль исходного уровня знаний студентов;

-самостоятельная работа студентов;

-контроль степени усвоения материала;

-подведение итогов занятия.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: