Анатомия и физиология нервной системы

Департамент охраны здоровья населения Кемеровской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Среднего профессионального образования

«Кемеровский областной медицинский колледж»

Новокузнецкий филиал

СБОРНИК ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ

по дисциплине «Нервные болезни»

для специальностей 060101 Лечебное дело (повышенный уровень)

Акушерское дело (базовый уровень)

Новокузнецк

Печатается по решению методического совета

Евдокимова М.В.

Учебное пособие «Сборник тестовых заданий по дисциплине «Нервные болезни» для студентов специальностей 060101 Лечебное дело, 060102 Акушерское дело, – Новокузнецк: НФ ГБОУ СПО «КОМК», 2012 – 56 с.

Сборник тестовых заданий предназначен студентам специальностей «Лечебное дело» и «Акушерское дело» для изучения дисциплины «Нервные болезни». Сборник также может быть использован студентами специальности «Сестринское дело» в процессе изучения дисциплины «Сестринское дело в невропатологии».

Сборник будет полезен студентам при подготовке к экзамену или дифференцированному зачёту, а также преподавателям данных дисциплин для анализа степени усвоения студентами знаний.

Рецензенты: Загидуллина В.Р., врач высшей категории, невролог, зав. неврологическим отделением МЛПУ ГКБ № 22

Колсанова Т.М., преподаватель высшей квалификационной категории, председатель ЦМК специальных дисциплин

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

«Сборник тестовых заданий» по дисциплине «Нервные болезни» предназначен для студентов специальностей 060101 Лечебное дело, 060102 Акушерское дело. Сборник также может быть использован студентами специальности 060109 Сестринское дело при изучении дисциплины «Сестринское дело в невропатологии».

В сборник включены тестовые задания разной степени сложности. Тематика сборника соответствует программам обучения студентов указанных специальностей.

При составлении сборника учитывалась последовательность изучения тем в рамках дисциплин «Нервные болезни» и «Сестринское дело в невропатологии».

В сборник включены задания, предусматривающие выбор единственно правильного решения или нескольких вариантов ответов, задания по выбору соответствий и задания открытого типа.

Сборник содержит задания по общим вопросам невропатологии (организация неврологической службы, анатомия и физиология нервной системы, основные неврологические симптомы и синдромы), а также по вопросам частной невропатологии (болезни периферической нервной системы, сосудистые заболевания центральной нервной системы, воспалительные заболевания нервной системы и др.).

Большее количество заданий содержится в разделах, не содержащих тем, знакомых студентам из ранее изученных дисциплин.

Особое внимание уделено вопросам диагностики заболеваний нервной системы, поскольку основной задачей средних медицинских работников при работе с неврологическими пациентами на догоспитальном этапе является ранняя диагностика и выбор тактики ведения пациента. Действия при этом сводятся к оказанию доврачебной помощи и направлению пациентов – соответственно установленному диагнозу – к профильным специалистам – невропатологам, травматологам, нейрохирургам, инфекционистам и т.д.

В сборник включены также задания по вопросам ухода за пациентами неврологического профиля.

В конце сборника помещены эталоны ответов, которые могут быть использованы студентами при самостоятельной подготовке к занятиям, зачётам и экзаменам.

Сборник может быть использован преподавателями на практических занятиях при разборе изучаемых тем, а также в качестве контролирующего материала.

Тема 1. Общие вопросы невропатологии.

Анатомия и физиология нервной системы

Выберите правильный ответ:

1. Оказание плановой неврологической помощи осуществляет:

а) бригада скорой медицинской помощи;

б) специализированная неврологическая бригада;

в) специализированная кардиологическая бригада;

г) неврологические отделения в многопрофильных больницах.

2. Оказание экстренной неврологической помощи осуществляет:

а) бригада скорой медицинской помощи;

б) специализированная неврологическая бригада;

в) специализированная кардиологическая бригада;

г) специализированная психиатрическая бригада.

3. Сестринский процесс в невропатологии базируется на знании:

а) хирургии; б) терапии;

в) педиатрии; г) сестринского дела.

4. Основные задачи медицинской сестры при работе с неврологическим пациентом:

а) провести сестринское обследование и выявить нарушенные потребности пациента, составить план сестринских вмешательств;

б) создать условия и помочь пациенту самому справиться с возникшей проблемой;

обучить ухаживающих родственников и персонал основным правилам ухода за пациентом и приёмам профилактики осложнений;

в) выполнять назначения врача; вызывать врача при значимом изменении состояния неврологического пациента;

г) верно всё.

5. Основные задачи фельдшера при работе с неврологическим пациентом:

а) проводить субъективное и объективное обследование пациента по схеме обследования неврологического пациента с отражением данных в неврологическом статусе;

б) сформулировать предположительный диагноз (синдром);

в) определить тактику ведения пациента, оказать при необходимости доврачебную помощь;

г) верно всё.

6. Знание, каких манипуляций необходимо медицинской сестре неврологического отделения:

а) промывание желудка; б) дуоденальное зондирование;

в) участие в люмбальной пункции; г) участие в плевральной пункции.

7. Заболевания нервной системы по происхождению делятся на:

а) заболевания головного мозга, спинного мозга, периферической нервной системы, вегетативной нервной системы;

б) первичные, вторичные;

в) паратипические (экзогенные), генотипические (наследственные), полифакториальные;

г) психогенные, соматогенные, травматические.

8. Заболевания нервной системы по локализации патологического процесса делятся на:

а) заболевания головного мозга, спинного мозга, периферической нервной системы, вегетативной нервной системы;

б) первичные, вторичные;

в) паратипические (экзогенные), генотипические (наследственные), полифакториальные;

г) психогенные, соматогенные, травматические.

9. В клиническом диагнозе указывается:

а) локализация патологического процесса, причины и механизмы развития заболевания, тип течения заболевания;

б) клинические проявления (указываются синдромы и степень их выраженности);

в) фоновые заболевания, сопутствующие заболевания, влияющие на течение основного заболевания;

г) верно всё.

10. Установление топического диагноза предполагает:

а) определение стадии течения заболевания;

б) определение характера патологического процесса;

в) определение места локализации патологического процесса;

г) описание осложнений основного заболевания.

11. Топический синдром – это:

а) совокупность признаков и фактов, указывающих на место расположения патологического очага в нервной системе;

б) совокупность признаков и фактов, свидетельствующих о поражении структуры нервной системы определённым процессом (нарушение кровоснабжения, сдавление ткани и т.д.);

в) единичный признак нарушения функции;

г) совокупность признаков всех заболеваний данного пациента.

12. Патогенетический синдром – это:

а) совокупность признаков и фактов, свидетельствующих о поражении определённой конкретной структуры нервной системы;

б) совокупность признаков и фактов, свидетельствующих о процессе или способе поражения структуры нервной системы (нарушение кровоснабжения, сдавление ткани и т.д.);

в) единичный признак нарушения функции;

г) совокупность признаков всех заболеваний данного пациента.

13. Причинами поражения структур нервной системы являются:

а) сосудистые нарушения (ишемия и кровоизлияние); дистрофические процессы (обменные);

б) воспаление; травма (сотрясение, ушиб);

в) дислокация структур вследствие изменения внутричерепного давления или травмы;

г) верно всё.

14. Варианты патогенетических синдромов в неврологии:

а) положительные, отрицательные,

б) сосудистые, воспалительные, травматические, токсические;

в) педиатрические, геронтологические;

г) хирургические, терапевтические, неврологические.

15. Степени поражения структур нервной системы:

а) раздражение (ирритация);

б) частичное повреждение (с частичной утратой или изменением функции);

в) полное повреждение (с утратой функции и формированием дефицита);

г) верно всё.

16. Уровни реагирования нервной системы человека:

а) сегментарный, подкорковый, корковый;

б) первый второй, третий;

в) нижний и верхний;

г) верно всё.

17. Афферентная система:

а) совокупность структур нервной системы, которые обеспечивают центробежное проведение сигналов от двигательной зоны коры головного мозга к мышцам, обеспечивая движение;

б) совокупность структур нервной системы, которые обеспечивают центостремительное проведение сигналов от периферических чувствительных образований к коре головного мозга;

в) часть вегетативной нервной системы, поддерживающая состояние внутренних органов;

г) система внутренних связей в нервной системе.

18. Эфферентная система:

а) совокупность структур нервной системы, которые обеспечивают центробежное проведение сигналов от двигательной зоны коры головного мозга к мышцам, обеспечивая движение;

б) совокупность структур нервной системы, которые обеспечивают центостремительное проведение сигналов от периферических чувствительных образований к коре головного мозга;

в) часть вегетативной нервной системы, поддерживающая состояние внутренних органов;

г) система внутренних связей в нервной системе.

19. Рефлекторная дуга является механизмом:

а) безусловного реагирования на раздражители внешнего мира (основа безусловных рефлексов);

б) условного реагирования на раздражители внешнего мира (основа условных рефлексов);

в) регуляции гомеостаза;

г) регуляции межличностных отношений в социуме.

20. Рефлекторная дуга включает:

а) чувствительный нейрон, ганглий, исполнительный орган;

б) чувствительный нейрон, боковые столбы спинного мозга, двигательный нейрон;

в) чувствительный, вставочный, двигательный нейроны;

г) спинной мозг и спинномозговые нервы.

21. В передних рогах спинного мозга находятся:

а) двигательные волокна; б) чувствительные волокна;

в) тела чувствительных нейронов; г) тела двигательных нейронов.

22. Оболочки головного и спинного мозга:

а) твёрдая, мягкая, полутвёрдая;

б) твёрдая, подпаутинная, надпаутинная;

в) твёрдая, паутинная, мягкая;

г) сосудистая, соединительнотканная.

23. Клинически значимые межоболочечные пространства:

а) подчерепное, субдуральное;

б) подчерепное, субарахноидальное;

в) внутримозговое, подчерепное;

г) субдуральное, субарахноидальное.

24. Ликвор циркулирует в:

а) субдуральном пространстве; б) субарахноидальном пространстве;

в) плевральной полости; г) в брюшной полости.

25. Проводящие пути нервной системы:

а) соединяющие и разъединяющие; б) сводящие и разводящие;

в) восходящие и нисходящие; г) заходящие и выходящие.

26. Высшие центры произвольных движений (начало пирамидного пути) расположены в:

а) теменных долях; б) затылочных долях;

в) лобных долях; г) в мозжечке.

27. Корково – спинномозговой путь называется также:

а) пирамидный; б) миндалевидный;

в) грушевидный; г) корковидный.

28. Корково–спинномозговой (пирамидный) путь:

а) проводит сигналы от мозжечка к спинному мозгу;

б) проводит сигналы от двигательной зоны коры головного мозга к двигательным нейронам рефлекторных дуг, расположенным в передних рогах спинного мозга;

в) соединяет полушария головного мозга между собой;

г) проводит сигналы от спинного мозга к головному мозгу.

29. Пирамидные пути:

а) перекрещиваются на уровне продолговатого мозга;

б) перекрещиваются на уровне грудного отдела спинного мозга;

в) перекрещиваются в коре головного мозга;

г) не перекрещиваются.

30. Спиномозжечковые пути:

а) проводят сигналы от мозжечка к спинному мозгу;

б) проводят сигналы от спинного мозга к мозжечку;

в) соединяют полушария головного мозга между собой;

г) соединяют полушария мозжечка между собой.

31. Головной мозг человека работает:

а) эпизодически;

б) систематически перезагружаясь;

в) хаотично;

г) системно, при этом для решения конкретных задач создаются временные функциональные системы.

32. Зрительный центр в коре головного мозга расположен в:

а) лобной доле головного мозга; б) затылочной доле головного мозга;

в) борозде височной доли; г) продолговатом мозге.

33. Сенсорный (обеспечивающий восприятие) центр речи у правшей расположен:

а) в лобной доле головного мозга; б) в затылочной доле головного мозга;

в) в борозде височной доли слева; г) в продолговатом мозге.

34. Слуховая проекционная область расположена в головном мозге:

а) в лобной области; б) в затылочной доле;

в) в височной области; г) в продолговатом мозге.

35. В теменной доле находится корковый конец анализатора:

а) двигательного; б) зрительного;

в) чувствительного; г) слухового.

36. Внутренние органы находятся под контролем:

а) периферической нервной системы;

б) передней центральной извилины;

в) мозжечка; г) вегетативной нервной системы.

37. Кровоснабжение головного мозга человека осуществляется:

а) двумя внутренними сонными артериями (они формируют каротидный бассейн) и двумя позвоночными артериями (они формируют вертебробазилярный бассейн);

б) из передних и задних спинальных артерий;

в) из яремных вен;

г) из синусов твёрдой мозговой оболочки.

38. Средняя мозговая артерия: снабжает кровью:

а) задние отделы мозга – продолговатый мозг, шейный отдел спинного мозга, и мозжечок;

б) передние отделы головного мозга;

в) височные и теменные доли головного мозга;

г) затылочные доли головного мозга.

39. Передняя мозговая артерия снабжает кровью:

а) задние отделы мозга – продолговатый мозг, шейный отдел спинного мозга, и мозжечок;

б) передние отделы головного мозга;

в) теменные доли головного мозга;

г) височные доли головного мозга.

40. Позвоночные артерии снабжает кровью:

а) задние отделы мозга – продолговатый мозг, шейный отдел спинного мозга, и мозжечок;

б) передние отделы головного мозга;

в) теменные доли головного мозга; г) височные доли головного мозга.

Установите соответствие:

41. Расположение частей тела Проекция в передней центральной

и верхней лобной извилине

1. верхние конечности А. верхний отдел

2. нижние конечности Б. верхняя лобная извилина

3. голова и лицо В. средний отдел

Г. нижний отдел

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: