ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Дидактические игры и игровые задания. «Сделай ничью». Требуется пожертвовать материал и достичь ничьей.
«Объяви мат в два хода». Требуется пожертвовать материал и объявить мат в два хода.
«Сделай ничью». Требуется пожертвовать материал и достичь ничьей.
«Выигрыш материала». Надо провести тактический прием или комбинацию и достичь материального перевеса.
«Мат в три хода». Здесь требуется пожертвовать материал и объявить красивый мат в три хода.
К концу четвертого года обучения дети должны знать:
· некоторые дебюты (Гамбит Эванса. Королевский гамбит. Ферзевый гамбит и др.).
· правила игры в миттельшпиле;
· основные элементы позиции.
К концу четвертого года обучения дети должны уметь:
· правильно разыгрывать дебют;
· грамотно располагать шахматные фигуры и обеспечивать их взаимодействие;
· проводить элементарно анализ позиции;
· составлять простейший план игры;
· находить несложные тактические приемы и проводить простейшие комбинации;
· точно разыгрывать простейшие окончания;
· пользоваться шахматными часами.
Учебно-тематический план
Й год обучения
| № п/п | Наименование разделов и тем | Количество часов | ||
| Теория | Практика | Всего часов | ||
| I. | Шахматная доска. | 4 ч. | 15 – 20 минут на каждом занятии | 4 ч. |
| II. | Шахматные фигуры. | 2 ч. | 2 ч. | |
| III. | Начальная расстановка фигур. | 1 ч. | 1 ч. | |
| IV. | Ходы и взятие фигур. | 17 ч. | 17 ч. | |
| V. | Цель шахматной партии. | 6 ч. | 6 ч. | |
| VI. | Игра всеми фигурами из начального положения. | 3 ч. | 3 ч. | |
| VII. | Обобщение. | - | 1 ч. | 1 ч. |
Учебно-тематический план
Й год обучения
| № п/п | Наименование разделов и тем | Количество часов | ||
| Теория | Практика | Всего часов | ||
| I. | Кракая история шахмат.. | 5 ч | 20 – 25 минут на каждом занятии | 5 ч |
| II. | Шахматная нотация. | 7 ч. | 7 ч. | |
| III. | Ценность шахматных фигур. | 7 ч. | 7 ч. | |
| IV. | Техника матования одинокого короля. | 5 ч. | 5 ч. | |
| V. | Достижение безжертвы материала. | 5 ч. | 5 ч. | |
| VI. | Обобщение. | - | 5 ч. | 5 ч. |
Учебно-тематический план
Й год обучения
| № п/п | Наименование разделов и тем | Количество часов | ||
| Теория | Практика | Всего часов | ||
| I. | Шахматная партия. Три стадии шахматной партии. | 5 ч. | 25 – 30 минут на каждом занятии | 5 ч. |
| II. | Основы дебюта. | 13 ч. | 13 ч. | |
| III. | Основы миттельшпиля. | 5 ч. | 5 ч. | |
| IV. | Основы эндшпиля. | 9 ч. | 9 ч. | |
| V. | Обобщение. | - | 2 ч. | 2 ч. |
Учебно-тематический план
Й год обучения
| № п/п | Наименование разделов и тем | Количество часов | ||
| Теория | Практика | Всего часов | ||
| I. | Шахматная партия. | 3 ч. | 25 – 30 минут на каждом занятии | 3 ч. |
| II. | Анализ и оценка позиции. | 4 ч. | 4 ч. | |
| III. | Шахматная комбинация. | 24 ч. | 24 ч. | |
| IV. | Обобщение. | - | 3 ч. | 3 ч. |
Календарно-тематическое планирование программного материала.
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: