ПОЛИСЕМИЯ, ОМОНИМИЯ

П л а н

1. Полисемия. Типология лексических значений.

2. Омонимия. Проблемы разграничения омонимии и полисемии.

3. Классификация омонимов.

4. Паронимия.

Литература

1. Конспект лекции.

2. Кодухов В.И. Введение в языкознание. М., 1987. – с. 169-172.

3. Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1990. – Статьи «Полисемия», «Паронимия», «Омонимия».

4. Маслов Ю.С. Введение в языкознание. М., 1998. – с.102-111.

Дополнительная литература

1. Варпахович Л.В. Лингвистика в таблицах и схемах. Минск, 2003.

2. Вендина Т.И. Введение в языкознание. М., 2001.

3. Гируцкий А.А. Введение в языкознание. Минск, 2005.

4. Головин Б.Н. Введение в языкознание. М., 1983.

5. Левицкий В.В., Стернин И.А. Экспериментальные методы в семасиологии. Воронеж, 1989.

6. Попова З.Д., Стернин И.А. Лексическая система языка. Воронеж, 1984.

7. Русский язык. Энциклопедия. М., 1979.

8. Фомина М.Э. Современный русский язык: Лексикология. М., 1983.

9. Энциклопедический словарь юного филолога. М., 1984.

Задания

1. Изучите литературу и зафиксируйте необходимую информацию (с помощью тезисов/конспекта/плана/выписок) в соответствии с пунктами плана семинарского задания.

2. Сделайте глоссарий терминов (см. Приложение).

3. Выполните следующие задания.

3.1. Даны примеры употребления одного слова. Определите, сколько разных значений этого слова представлены в примерах, и обоснуйте ответ: дайте краткие определения каждому выделенному значению и покажите связь между ними.

В ванной висят сухие полотенца.

Пожалуйста, не говори со мной таким сухим тоном.

Лето будет жаркое и сухое.

Нам оказали крайне сухой прием.

Наши проиграли с сухим счетом.

Нам сообщили только сухие цифры.

На складе осталось несколько мешков сухого молока.

3.2. Составьте предложения, в которых слово зеленый употреблялось бы в разных значениях. Дайте дефиниции этих значений (воспользуйтесь толковым словарем). Укажите тип лексического значения этого слова в каждом предложении.

3.3. Разграничьте полисемию и омонимию:

топить (корабль), топить (печь), топить (избу), топить (горе в вине). Докажите правильность вашего решения.

3.4. Определите виды омонимов. Чита-чета, рой (пчел)- рой (яму!), смешная (байка) -теплая (байка).

3.5. В чем заключается различие между омонимами рот и род с одной стороны, и омонимами ключ (от замка) и ключ (родник) – с другой?

3.6. Можно ли определить вне контекста значение следующих слов? Обоснуйте ответ и назовите явление/явления, которые они иллюстрируют: жгут, постой, стекло, течь.

3.7. Чем по отношению друг к другу являются следующие пары слов?

Презренный-презрительный, парламентер-парламентарий, невежа-невеж-да. Объясните различия между ними.

Вопросы для самоконтроля

1. Что такое полисемия?

2. Почему большинство слов любого языка многозначны?

3. Из чего складывается семантическая структура слова? Что такое ЛСВ?

4. Какие типы лексических значений выделяются с точки зрения синхронии? Приведите свои примеры.

5. Что такое омонимия? Каковы причины появления омонимов?

6. Как разграничивают омонимию и полисемию?

7. Какие слова называются паронимами?

СЕМИНАР 6

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: