Педагогические рекомендации. В перечень конфликтогепных ситуаций следует включить:

В перечень конфликтогепных ситуаций следует включить:

Ø ситуации вынужденного одиночества, когда рядом нет человека, с которым можно поделиться своими бедами и страхами;

Ø ситуации критики его самого или его поведения;

Ø ситуации недостаточного внимания к его жизни, настроению;

Ø ситуации длительных (физических и психических нагрузок;

Ø ситуации невольных перемен образа или условий жизни, тем более если это происходит довольно часто;

Ø ситуации вынужденной заботы о своем здоровье, наличия симп­томов недомогания.

Основной целью педагогической помощи этому психотипу является создание ситуации успеха, исключения давления и жесткой критики, частых указании на его ошибки.

Такие подростки постоянно находятся в плохом настроении, по­этому при установлении контакта сначала следует чуть-чуть улучшить их настроение, рассказав или напомнив им смешную историю, на­пример, из жизни класса. Затем целесообразно обратить внимание па необоснованность обид по отношению к окружающим людям.

Одной из основных задач в работе с этим подростком является переориентация его внутренней установки «Все кругом плохие, и я "1 тоже слабый» на другое мироощущение — «Хороших людей значи­тельно больше, и я тоже хороший».

В семье к ним нужно относиться тактично и бережно, ни в коем случае не обижаясь, а помогая им увидеть мир более светлым и радостным.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: