Педагогические рекомендации. В перечень конфликтогенных ситуации следует включить:

В перечень конфликтогенных ситуации следует включить:

Ø ситуации неожиданных поручении и просьб, противоречащих на­строению данного момента;

Ø ситуации резкой смены привычных состоянии;

Ø ситуации, в которых приходится отступать от сложившихся сте­реотипов, привычек;

Ø ситуации претензий, притеснений и неудач;

Ø ситуации психологических перегрузок, особенно в стадии спада.

Основной целью педагогической помощи этому психотипу явля­ется предупреждение повышенных нагрузок, особенно в стадии спа­да. Для.этого следует продумать несколько вариантов заданий, поручении и использовать тот вариант, который наиболее соответ­ствует состоянию подростка в данный момент. Хорошо помогают поручения и задания, отвлекающие от отрицательных эмоций и состояний, например не очень тяжелая физическая работа в хорошей компании сверстников.

При установлении контакта с таким подростком важно правильно понять, что он сейчас чувствует, как относится к себе и окружающим в данный момент. Только после этого можно начинать содержатель­ную часть беседы; Если подросток находится в фазе спада, то це­лесообразнее просто оказать ему теплую психологическую поддержку, помочь справиться с упадком сил; не стоит в это время пытаться повлиять на пего.

Если же он находится в стадии подъема, то можно и нужно поговорить с ним о том, что ему следует делать, чтобы понимать свои особенности и больше контролировать себя.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: