Обучение черчению в 9-ом классе общеобразовательной школы имеет свою специфику по ряду признаков, к которым относятся чрезмерная сжатость курса, возрастные особенности учащихся, их трудовой опыт, а, следовательно, несравненно более сознательные мотивы учения, потребность в приобретении знаний.

Поэтому учитель, анализируя стоящие перед ним задачи, должен для каждого планируемого урока продумывать его оптимальную структуру, наиболее полноценно отвечающую задачам и целям урока.

При этом учитель должен опираться на достаточно широкий кругозор своих учащихся, на возможности самостоятельного приобретения ими знаний по учебнику или научно-популярной и технической литературе.

При подготовке к урокам учителю необходимо учитывать установленные дидактические принципы: научность, систематичность, последовательность, активность учащихся, прочность усвоедия знаний, доступность, сочетание индивидуальных и коллективных форм обучения.

Как правило, составление плана урока заключается в распределении его по следующим этапам:

1. Тема урока.

2. Цели урока (образовательные, развивающие, воспитательные).

3. Тип урока.

4. Методы и приёмы преподавания.

5. Наглядность урока.

6. Ход урока с указанием этапов и хронологии.

7. Рекомендуемая и используемая литература.

Календарно-тематическое планирование учебного материала по черчению в 9 классах общеобразовательной школы

Основано на государственной

программе образовательной

области «Технология»

министерства образования РФ

Учебник: А. Д. Ботвинников

В. Н. Виноградов

В. С. Вишнепольский

Раздел программы по черчению

Музыкально-педагогического колледжа

«Методика преподавания черчения

в общеобразовательной школе»

Работал_:

Студентка группы 2Б

ГОУ СПО «Омский музыкально-педагогический колледж»

Омск 2012-2013 г.г.

12 3 4 5 6 7 Следующая ⇒

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:

vikidalka.ru - 2015-2025 год. Все права принадлежат их авторам! Нарушение авторских прав | Нарушение персональных данных