ЗАВДАННЯ ДО ПІДСУМКОВОЇ МОДУЛЬНОЇ РОБОТИ ТА ЗАЛІКУ

Семестровий контроль у формі заліку – підсумкова кількість балів з дисципліни (максимум 100 балів), яка визначається як середнє арифметичне балів за модулями. Залік виставляється за результатами роботи студента впродовж усього семестру. (Згідно Положення про порядок оцінювання знань студентів при кредитно-модульній системі організації навчального процесу в Житомирському державному університеті імені Івана Франка).

Приклад для заліку

Шкала оцінювання: національна та ECTS

Структура білету на екзамен з курсу «Психологія управління»

Білет включає три види завдань.

I. Тестове завдання (максимальна кількість балів - 20).

Приклад тестового завдання:

Оберіть один із запропонованих варіантів відповіді

Взаємовідносини, які забезпечують сприятливий морально-психологічний клімат в колективі завдяки гармонії характерів взаємодіючих людей. Це:

а) групова сумісність;

б) міжособистісна сумісність;

в) соціально-психологічна сумісність;

г) психофізична сумісність.

II. Теоретичне питання (максимальна кількість балів - 30).

питання до заліку

Теоретичні питання:

1. Поняття психології управління. Зв'язок психології управління з іншими науками.

2. Предмет, об’єкт та основні завдання психології управління.

3. Структура, функції та основні категорії психології управління.

4. Методологічні засади психології управління. Методи психології управління.

5. Розвиток психології управляння як самостійної науки. Основні школи наукового управління.

6. Теорії особистості та їх використання в управлінській практиці.

7. Індивідуально-психологічні, психофізіологічні властивості особистості та їх урахування в системі управління.

8. Історичний розвиток феномену керівника. Керівник як об’єкт психологічного дослідження.

9. Управлінські ролі керівника.

10. Психологічні особливості стилів керівництва. Психологічні типи керівників.

11. Група як соціально-психологічний феномен.

12. Соціально-психологічна організація групи.

13. Стадії розвитку групи та управління груповою динамікою.

14. Група та соціально-психологічні ролі її членів.

15. Психологічна структура управлінської діяльності.

16. Психологія професіоналізму управлінської діяльності.

17. Класифікація функцій управління. Психологічний зміст функцій управління

18. Психологічні особливості планування та прийняття управлінських рішень.

19. Особливості поведінки особистості у групі.

20. Активність особистості як форма вияву її індивідуальності.

21. Психологічні особливості стилів керівництва.

22. Психологічні типи керівників.

23. Якості та риси керівника.

24. Соціально-психологічна характеристика організації.

25. Психологічна характеристика групи як структурного елементу організації.

26. Співвідношення індивідуального та групового в управлінні організаціями.

27. Психологічні особливості спільної діяльності в організації.

28. Психологія впливу керівника на підлеглих.

29. Психологічна структура управлінської діяльності.

30. Морально-психологічні засади управлінської діяльності.

31. Соціокультурний та етнопсихологічний контексти управлінської діяльності.

32. Сутність та види конфліктів в організації.

33. Основні джерела і причини виникнення конфліктів в управлінні.

34. Поведінка людини у конфліктній ситуації.

35. Принципи та методи подолання конфліктів в управлінні.

III. Професійно-орієнтоване завдання. Практичне (професійно-орієнтоване) завдання (звіт за лабораторне заняття) (максимальна кількість балів – 50). За результатами професійно-орієнтованих завдань студент здає звіт (розв’язане ПОЗ), яке зараховується на контрольній роботі як третє професійно-орієнтоване завдання.

Приклад. До психолога звернувся керівник військової частини: «Наша частина бере участь у миротворчих заходах у Північній Кореї. Нам необхідно обрати на посаду керівника групи військових людину, яка б могла постійно «тримати справу в рука». Самі розумієте під час військових дій необхідно приймати рішення швидко, а головне щоб ці рішення не піддавалися обговоренням інших. У нас є претенденти з офіцерського складу частини, проте ми вагаємося хто дійсно зможе виправдати наші очікування». Проведіть психологічне дослідження стилю керівництва претендентів на посаду керівника військової групи. Змоделюйте отримані вами результати, проаналізуйте їх. Визначте хто з досліджуваних відповідатиме очікуванням керівника військової частини, визначте який стиль керівництва має домінувати у керівника військової групи миротворців. Обґрунтуйте використання методики дослідження стилю керівництва А.Л.Журавльова. Отримані вами результати дослідження представте у вигляді консультаційної бесіди психолога та керівника військової частини. Для демонстрації отриманих вами результатів використовуйте графіки, порівняльні діаграми тощо.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: