Что в этом случае стало бы с человечеством и его историей? Как будет проходить психическое развитие детей?

Возрастная и педагогическая психология

1. При изучении памяти детей младшего школьного возраста была выдвинута гипотеза о том, что улучшение запоминания ими содержания литературных произведений основано на усвоении детьми приемов смысловой группировки материала и включения этих приемов в процесс запоминания.

Какой эксперимент необходимо провести, чтобы подтвердить данную гипотезу?

2. Учитель обратился к психологу с запросом, касающимся исследования межличностных отношений в классе, определения социального статуса учеников.

Какими методами должен руководствоваться психолог и как он будет знакомить учащихся с результатами диагностического исследования?

3. Проанализируйте ведущие виды деятельности ребенка от рождения до момента окончания школы.

Как можно, с вашей точки зрения, использовать эти знания при организации воспитательно-образовательного процесса?

4. Представим ситуацию, предложенную французским психологом А. Пьероном. Нашу планету постигла катастрофа. В живых остались только маленькие дети, а все взрослое население погибло. Все материальные и культурные ценности сохранились.

Что в этом случае стало бы с человечеством и его историей? Как будет проходить психическое развитие детей?

5. Замечено, что в закрытых детских учреждениях, несмотря на довольно хороший уход, дети первых лет жизни много болеют, поздно начинают ходить и часто отстают в общем психическом развитии.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: