ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
О какой теории идет речь? Кто ее автор? Охарактеризуйте основные аспекты данной теории.
16. Проанализируйте ситуации и определите, развитие какого компонента учебной деятельности стимулирует педагог.
А) После выполнения учащимися 3-его класса самостоятельной работы учитель предложил им поменяться тетрадями и проверить работу своего соседа по парте.
Б) Учитель предложил учащимся прочитать математическую задачу и изменить вопрос задачи таким образом, чтобы она решалась в три действия.
В) Для проведения повторительно-обобщающего урока в 1-ом классе учитель выбрал фому сюжетной игры.
17. Опираясь на различные классификации учебных мотивов, определите характер мотивации учения исходя из следующих характеристик поведения учащихся:
- школьник склонен задавать учителю вопросы, стремясь получить дополнительные сведения по изучаемому материалу;
- часто интересуется отношением товарищей к выполненному им заданию;
- проявляет интерес к анализу собственных ошибок;
- решает задачи, чтобы показать, что он не хуже других;
- учится потому, что заставляют взрослые;
- учится ради одобрения родителей;
- справившись с задачей ищет другие способы ее решения;
- испытывает удовольствие от оказания помощи товарищам в выполнении задания.
18. Ознакомьтесь с некоторыми интерактивными приемами обучения.
В чем их основное отличие от традиционных методов обучения. Какое, с вашей точки зрения, влияние они оказывают на психическое развитие (мотивационную, волевую, когнитивную сферы) и на учебную деятельность школьника? Предложите свой вариант использования интерактивных приемов обучения на уроке в начальной школе.
Прием «Симпозиум». Ученикам предлагается внимательно прочитать учебный текст в течении определенного промежутка времени и распределить между собой роли: редактор, критик, автор, рецензент, незнайка, доцент, академик. Заием каждый в своем амплуа должен изложить учебный текст. Остальные участники симпозиума оценивают выступление. Участники симпозиума также имеют право дополнять выступление друг друга.
Прием «Сундук мудрости». Ученикам предлагается внимательно прочитать текст и написать записку, в которой задается трудный вопрос по тексту. Все записки помещают в коробку. Затем повторно все читают текст и вынимают из коробки по одной записке. По очереди отвечают на вопросы. Оценивается содержательность, глубина вопроса и качество ответа.
Прием «Обнаружение ошибки». Учащимся предлагается внимательно прочитать текст, понять его содержание и основную мысль. Затем им дают этот же текст, но с измененным в определенных пределах содержанием. Задача – найти и исправить все неправильные утверждения. Каждый выполняет задание письменно, после чего обсуждаются сделанные исправления.
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: