Методы стимулирования позитивного поведения детей

методы формирования общественного сознания

методы организации деятельности детей

методы гуманистического воспитания

56.

Задания трудового воспитания заключаются в следующем:

Психологическая подготовка личности к труду

овладение конкретными профессиями

практическая подготовка к труду

ознакомление учеников с научными основами современного производства

57.

Развивающая функция внеклассной работы состоит в:

понимании внутреннего мира ребенка

Выявлении скрытых способностей, развитии склонностей, интересов ребенка

формировании потребностей в самосовершенствовании

эффективности индивидуальной работы

58.

Классификация уроков, получившая наибольшее признание педагогов:

по ведущим методам обучения

По дидактической цели

по содержанию изучаемого материала

по способу проведения урока

59.

Тип урока, который в своей структуре объединяет все основные элементы обучения

урок контроля и коррекции знаний

Комбинированный урок

урок изучения новых знаний

урок обобщения и систематизации

60.

Вид контроля, который чаще всего используют учителя для непрерывного отслеживания качества отдельных этапов учебного процесса:

итоговый

текущий

предыдущий

Тематический

61.

Методы обучения классифицируют на словесные, наглядные, практические по такому признаку:

по источникам информации

по дидактической цели

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: