Назовите две взаимосвязанные стороны процесса обучения.

А) Преподавание, образование.

Б) Учение, самообразование.

В) Воспитание, образование.

Г) Преподавание, учение.

15. Преподавание – это:

А) Потребность педагога в обучении.

Б) Деятельность учителя в процессе обучения.

В) Деятельность учащихся в процессе обучения.

Г) Профессиональные возможности педагога по ведению педагогического процесса.

16. Учение – это:

А) Способность к восприятию учебной информации.

Б) Деятельность учителя в процессе обучения

В) Деятельность учащихся в процессе обучения.

Г) Потребность личности в получении знаний.

17. Знания – это:

А) Действия ученика, доведенные до относительного автоматизма, высокой степени совершенства.

Б) Способы применения знаний на практике.

В) Совокупность закрепленных в определенной системе в сознании человека научных теорий, фактов, понятий, законов, которые он может использовать в деятельности и в жизни.

Г) Вторичное осмысление ранее усвоенных знаний с целью их упрочения.

18. Умения – это:

А) Действия ученика, доведенные до относительного автоматизма, высокой степени совершенства.

Б) Способы применения знаний на практике.

В) Информация, закрепленная в сознании учащихся.

Г) Вторичное осмысление ранее усвоенных знаний с целью их упрочения.

19. Навыки – это:

А) Умения, доведенные до автоматизации в результате сознательного многократного повторения одних и тех же действий, движений.

Б) Способы применения знаний на практике.

В) Информация, закрепленная в сознании учащихся.

Г) Вторичное осмысление ранее усвоенных знаний с целью их упрочения.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: