Вікові етапи розвитку особистості, їх характеристика. Врахування вікових особливостей вчителем ф/к.

Особистість-це людина,яка розвивалася в суспільстві, спілкувалася з іншими людьми за допомогою МОВИ,переймала суспільний досвід. Це сукупність характеристик,які обумовлюють неповоротність людини.

Розвиток особистості – це процес становлення і формування особистості під впливом внутрішніх і зовнішніх,керованих і некерованих факторів,а також це процес, який охоплює всі кількісні і якісні зміни.

З. Фрейд (1856-1939) пояснював розвиток особистості дією біологічних факторів і досвідом раннього сімейного спілкування. Він думав, що діти проходять 5 стадій психічного, точніше, психосексуального розвитку. На кожній стадії інтереси дитинн зосереджені навколо певної частнни тіла, що служить джерелом одержання задоволення:

-оральна стадія (О - 2 роки)

-анальна стадія (2 - 3 роки);

-фаллична стадія (4 - 5 років);

-латентнаа стадія (6 - 12 років);

-генітальна стадія (12 - 18 років).

3. 3ріксон (1902-1979) виділив 8 стадій психосоціального розвитку особистості. На кожній людина випробовує специфічну кризу, суть якої становить

конфлікт між протилежними етанами свідомості, психіки: -довіра - недовіра до навколишнього світу (0 -1 рік);

-почуття незалежності - відчуття сорому й сумніву (1 - З роки);

-ініціативність - почуття провини (4 - 5 років);

-працьовитіCTh - почуття неповноцінності (6 – 11 років);

-розуміння приналежності до певної підлоги - нерозуміння форм поводження, що відповідає даній статі (12 - 18 років);

-прагнення до інтимних відносин - ізольованість від навколишніх (раннє дорослішання);

-житrєва активність - зосередженістьна собі, вікові проблеми (нормальне дорослішання);

-відчуття повноти життя - розпач (пізніше дорослішання).

Виділяють наступні стадії соціалізації:

І-Первинна соціалізація, або стадія адarmщiї (від народження до підліткового періоду дитина засвоює соціальний досвід некритично, адаптується, пристосовується, наслідує).

2-етадія індивідуалізації (з'являється бажання виділити себе серед інших, критичне відиошення до суспільних щ)рм поводження). У підлітковому віці стадія індивідуалізації, самовизначення "світ і я" характеризується як проміжна соціалізація, тому що усе ще хитливо у світогляді й харакгері підлітка.

З-Юнацький вік (18-25 років) характеризується як стійко концептуальна соціалізація, коли виробляються стійкі властивості особистості.

4-етадія інтеграції (з'являється бажання знайти своє місце в суспільстві, "вписатися" у суспільстві). Інтеграція проходить благополучно, якщо властивості людини приймаються групою, суспільством. Якщо не приймаються, можливе наступні витоки:

збереження своєї несхожості й поява агресивних взаємодій (взаємин) з людьми й суспільством;

зміна себе, "стати як всі";

конформізм, зовнішнє угодовство, адaггraція.

5- Трудова стадія соціалізації охоплює весь період зрілості людини, весь період його трудової діяльності, [(оли людина не тільки засвоює соціальний досві.ц, але й відrnорює його за рахунок активного впливу людини на середовище через свою діяльність.

6-Післятрудова стадія соціалізації розглядає літній вік як вік, що вносить істотний внесок у відтворення соціального досвіду, у процес передачі його новим поколінням.

Вчигель фізичної культури повинен враховувати вікові особливості учнів і вміти правильно планувати навантаження.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: