Общий обзор педагогических технологий обучения

ПО МАТЕРИАЛАМ КНИГИ:

ПЕДАГОГИКА /

КРИВШЕНКО Л. П., ВАЙНДОРФ-СЫСОЕВА М. Е. И ДР.

В дидактике представлены разнообразные педагогические технологии, так как каждый автор и исполнитель приносят в образовательный процесс что-то индивидуальное. Однако существуют общие признаки, по которым можно выделить следующие технологии:

– по уровню применения: общепедагогические, частнометодические и локальные;

– по философской основе: научные и религиозные, гуманистические и авторитарные;

– по научной концепции усвоения опыта: ассоциативно-рефлекторные, бихевиористские, интериоризаторские, развивающие;

– по ориентации на личностные структуры: информационные (формирование знаний, умений и навыков); операционные (формирование способов умственных действий); эвристические (развитие творческих способностей); прикладные (формирование действенно-практической сферы);

– по характеру модернизации традиционной системы обучения: технологии по активизации и интенсификации деятельности учащихся; технологии на основе гуманизации и демократизации отношений между учителем и учащимися; технологии на основе дидактической реконструкции учебного материала и др.

Педагогические технологии также классифицируются по доминированию целей и решаемых задач; по применяемой форме организации обучения; по доминирующим методам, которым отдается предпочтение, и другим основаниям.

Предлагаем краткую характеристику некоторых технологий обучения.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: