ТВОРЧЕСКИЙ ОТЧЕТ О РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

На экспозиции Педагогического музея мы увидели настоящие сокровища: старинный инструмент для изготовления разнокалиберных пробок для бутылочек в виде … крокодила, блокадные рисунки ленинградских детей, старую советскую парту. За ней нам разрешили даже посидеть! И на этой парте стояло несколько предметов, назначение которых нам не сразу стало понятно. Это были чернильницы - фарфоровые, стеклянные, пластмассовые, с крышечками и без, а рядом – перьевые ручки и перья в коробочках. Людмила Владимировна предложила нам попробовать их в деле. Так был выбран объект нашего исследования. Скромная школьная чернильница покорила нас раз и навсегда. Слово участнику проекта Ираде Базаровой:

«Эта чернильница мне очень понравилась. С виду вроде обычная, но можно убедиться, что это не так! Она – «НЕПРОЛИВАЙКА». Мне стало интересно, как она устроена и была ли такая чернильница редкостью. Когда я начала писать перьевой ручкой, макая ее в чернила, я поняла, как сильно влияют эти письменные принадлежности – перо и чернильница – на мой почерк. Мне захотелось писать красиво и выразительно…»

Так мы решили выбрать объектом исследования именно школьную чернильницу. Нам кажется, что многие подростки сейчас даже не смогут догадаться, что это за вещь и для чего она предназначена! А ведь именно благодаря чернильницам и перьевым ручкам появились те шариковые ручки, которыми мы теперь пишем!

В инвентарной карточке экспоната мы прочитали : «Инвентарный № 426. Акт № 90 от 14. 06. 94 года. Вид предмета – школьно-письменная принадлежность. Описание предмета – пластмассовая чернильница, круглая, «непроливайка». Значит, чернильница появилась в Музее относительно недавно и является вещью советского времени. Людмила Владимировна рассказала нам, что чернильницу-непроливайку принесла в дар Музею одна из сотрудниц Академии постдипломного образования. Это - память о ее послевоенном детстве.

При осмотре чернильницы мы обнаружили, что она гладкая на ощупь, но материал, из которого она сделана, плотнее и тяжелее обыкновенной пластмассы. Ступенчатое отверстие чернильницы обрамлено пояском из выступающих столбиков. Наверное, это сделано для того, чтобы при переноске чернильницы она не выскользнула из рук.

Постепенно определились цели и этапы проекта.

2. ЦЕЛИ ПРОЕКТА:

1) Уметь “разговорить» музейный экспонат – школьную чернильницу.

2) Узнать, как этот предмет использовался раньше и как менялся во времени.

3) Увидеть в чернильнице не только бытовое назначение, но и символический смысл.

Соответственно целям были обозначены этапы проекта:

1) Исследовательский этап: сбор информации об экспонате, ее обработка, знакомство с материалом одноклассников. Подготовка музейного занятия «Сказки из чернильницы» для 5а класса с помощью руководителя проекта Бредюк Т.В.

2) Экспериментальный этап:

· проведение музейного занятия «Сказки из чернильницы» в 5а классе с помощью руководителя проекта Бредюк Т.В.,

· знакомство с принципами и правилами работы с чернильницей и перьевой ручкой.

3) Творческий этап:

· написание творческой работы – эссе «Чернильница – символ литературы» в 9а классе с помощью второго руководителя проекта учителя русского языка и литературы Гажевой Т.В.

· Сочинение сказок – крошек по теме музейного занятия в 5 а классе.

2.РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА

Исследовательский этап у нас проходил в первый год работы над проектом. Был собран большой материал из истории чернильниц.

Первые чернильницы появились вместе с изобретением пергамента и папируса – материалов, на которых можно было писать. Самая старая из всех известных чернильниц – глиняная чашечка с темным осадком на дне из древнеримского города Геркуланум, засыпанного пеплом знаменитого вулкана Везувий. Ей оказалось более тысячи лет! «Чернила», высохшие в ней – это обычная сажа с добавлением масла. [2]

Мы узнали, что в древности чернильница была часто предметом роскоши, ведь грамотными были далеко не все. В древнем Китае чернильницы делались из камня, в древнем Риме для ее изготовления даже могли оправлять лошадиные копыта в серебро.

На протяжении веков внешний вид чернильниц менялся. С 17 века в Европе стали очень популярны большие тяжелые чернильные приборы, которые ставились в центр стола. Были и менее дорогие приборы из чернильницы и песочницы на подставке (песком посыпали свежую запись, чтобы ее не смазать). Портативные дорожные наборы вмещались в небольшую коробочку с откидной крышкой. В этой коробочке находилась маленькая «непроливайка», прочно прикрепленная к дну, крошечный подсвечник и несколько заостренных перьев.

Чернильные приборы могли быть в виде лодочки (христианский символ надежды), с крышечкой в виде головы собаки (символ верности в дружбе), в виде ящерицы-саламандры (символ стойкости), в форме резного ларца или хрустальных стаканчиков. В музее – квартире Александра Сергеевича Пушкина по адресу Мойка, 12 сохранилась знаменитая чернильница с арапчонком, которой поэт посвятил задушевные строки:

«Подруга думы праздной,